西南大学附中某班主任老师群内发疯骂人事件，经过校方的两次通报，终于，让人越来越迷惑了。
先来分析一下整件事的脉络，一开始戳瞎我们钛合金眼的是几张聊天截图：
一些关键词：莫挨老子、滚远点、我要是猝死了你们都要对着我的遗体鞠躬、你他妈想去告就去告......
一些网友的第一反应是“这个老师素质差”，我第一反应是：“这个老师肯定碰上什么事了，否则不会崩溃到这程度。”
大家设想一下，假如你在公司上班，某天在工作群里突然崩溃，决定“老子不干了”，临走时口吐芬芳、大骂四方。这时大家不一定认为是你素质差，人品有问题，只会觉得你被摧残到临界点了，给打工狗出气了、好酷......
再设想另一种情景——你是一个家长，某天在家长群里突然崩溃，大放厥词、痛诉弊病，做好了玉石俱焚的打算。这时大家可能也只觉得你是被折磨崩了，被逼到撂挑子，做了解恨的事，甚至有点“替天行道”内味儿了。
那么，换成是一个老师这样崩溃，就无法设想和解读这种场景了吗。
我们再更深度地推断一下，一个正常人，在一个几十人大群里，而且是工作关系的群，要不是情绪已经崩溃，精神受了极大刺激，是断然不会如此反常的。
通常，不给自己留后路，把自己最不堪一面撕开的，那不一定是狠人，更有可能是被狠人给整了。
再想一下，凡事冤有头债有主，什么情况下一个人会在集体场合无差别攻击，对所有人统一发火？大概率是个体冤屈无处申诉，私下无法解决的情况。
不信你可以代入一下自己平时在公司上班的时候，哪怕有再多的怨气，会在百人大群里发泄吗？如果会，是不是可能私下已无路可走？
有时候走投无路才会对着所有人发无名火，了解她经历了什么，比了解她在做什么更关键。
可是，从一开始，各平台媒体的报道，没有一个带“故事起因”的，就只有她在群里发疯骂人的片段。
后来民间出现一个说法，说有家长先动手打了这个老师，她受到了不公对待导致情绪失控。
当然，这也不一定是真相。这也不一定不是真相。
不管怎么说，一个老师在家长群公开发疯、无差别攻击，肯定是不妥的，我们也可以说这个老师也许真的不太适合做一名一线教师。
有人说不可以容忍，因为她的职业是教师。教师怎么了，她不是对学生发飙，在家长群里她的身份就是个正在上班的成年人，一个普通职员，在老师这个身份之前她首先是一个人。
但我们要讨论的不只是这个老师本人，更是背后庞大的教师群体面临的相似处境和心理状态。
啥处境呢？粗略说就是“奶奶不疼姥姥不爱”。
看看学校的第一份情况通报：
整个通报的意思就一个意思：既然老师骂人已经被你们截图转发了，行，给她停职。
你发这个，还不如不发。
就好像你的孩子跟别人打起来了，别人很生气，结果你身为亲妈，上来就一句：“打架了是吧，都看到了是吧，好，我不认这个孩子了。”
他们大概觉得大家就是想看到老师被处理，就是希望看到老师被停职，都觉得只要严肃处理老师，就能让网友满意，就能大快人心......
唉，虽然这个时代家校矛盾挺多，但是大部分正常人类还是要凭良心的。我们要看真相，要知道一个是非曲直，要遵守公序良俗的。
如果真是因为老师被家长欺负到那种程度，那我不但支持老师发点疯，还希望她报警，实在不行，打回去。
干什么，是老师，就一定要吃哑巴亏？是老师，就一定要比别的职业更耐受？是老师，就要为了息事宁人，逼自己走向疯癫？
你们是不是把老师当佛了？当佛也行，佛祖要管你饭卡的事吗。
可能学校也感受到了舆论的压力，觉得这第一份通报实在说不过去，于是16号又发了第二份情况通报：
“不存在网传被学生家长殴打的情况”，问题全出在老师自己——
“个人感觉日常工作压力大”（我理解的意思——只是她个人感觉，不是普遍现象）；
“和家长反复沟通后情绪失控”（我理解的意思——大家正常沟通，是她自己情绪管理不行）。
我特别想知道，饭卡到底什么问题能把老师沟通到情绪失控。
我也挺想知道，她怎么个“工作压力大”，大到公开发飙，拿职业生涯来对赌。
学校忌惮于舆论说他们“不保护自己的老师”，于是就说“家长没有殴打老师”。
那校方真的保护老师了吗？看完这份最新通报，我只觉得他们又往老师头上狠狠敲了几闷棍。
这不但不会让我觉得学校铁面无私，反而会让我觉得一些人手段狠辣，且善于和稀泥。
有的学校为了粉饰太平，不管什么事都可以踩在人的尊严之上，来求一个“相安无事”。
如果今天老师正常上个班都得这么委屈，却只能自己消化；明天学生在学校受委屈了，是不是也要自己消化，息事宁人？
教师这个群体的心理承受阈值，已经架不住继续加码了。
老师也是人，心理问题和其他职场人一样值得被关注。
所以从某种角度来说，我不觉得老师发疯是件坏事，相反，我更愿意把它看作为一个分水岭和警钟，希望它存在自己的价值。
众所周知，老师要面临的不光是来自上面的压力，还要应付很多熊家长。
在教育的路上，好多老师除了不能安心教书，什么事都要安心干，万一再碰上熊家长节外生枝，老师压力不大才怪呢。
大家都说家校矛盾多，教育问题多，但实际上，如果细分下来，体制上的问题是有，但由一部分吹毛求疵、把自己当上帝的家长不断搞事情造成的恶性循环，也是很主要的矛盾来源。
就拿他们提到的“饭卡”这事，如果只是正常询问，沟通，解决问题，老师至于情绪崩溃？至于在群里做出万劫不复的事？
学校没能力，让本该后勤该做好的事做不好，把所有问题一股脑推到一线老师这儿，还说人家反复沟通情绪失控......
如果这位班主任老师发疯真是由熊家长的刁难和羞辱导致的，我觉得这件事就有了它的意义——
老师不惯着熊家长的时代到来了。
撇开这件事，我们来看看当下一线老师腹背受敌的环境。
这些年我听说过太多把自己太当回事的家长，捅出好多篓子，直接导致家校关系越来越紧张。
昨天早上还听说某学校家长抱团投诉，说学校安排的秋游时间不好，不想在期中考试前，怕影响复习，调整到期中考试后，他们又说太冷，怕孩子生病......
老师功课抓得紧一点，有家长举报；老师管得松一点，也有家长举报......
孩子在学校正常玩闹受伤，老师要被家长责骂；孩子在学校不好好吃午饭，老师要被家长投诉......
所有家长，千万不要以“消费者是上帝”的心态来要求老师为你提供跪式服务。
家长和学校其实是合作关系，合作的项目就是你的孩子。你不是学校的上级，老师更不是你的服务员。
合作关系懂吗？有啥事，应该先抱着合作的心态，解决问题，而不是举报合作方。
小孩子都是要走上社会的，学校就是最初的小社会，今天你担心孩子在学校没有被老师捧在手心上呵护，明天你怕孩子在学校没有家里吃得好，那你千万别送孩子上学，赶紧请个先生上门教书。
再看看学校对老师怎么样呢，今天这件事就是个现实的例子。
老师出了点事，学校是连一丁点都不想找找客观原因啊！更不想深挖背后的根源，也不想沾上半点关系。
恨不得100%把责任推到老师个人头上。
没事的时候小甜甜，我的人。出事的时候牛夫人，不认识。
这老师完全就是学校的工具人，而且还得是不能有情绪的工具人。
我们更希望的是学校把所有人当人，不管这个人是学生还是老师。
出了事一定要站在人的立场去处理，别以牺牲人为代价糊弄一顿就啥事没有了。
人才是一切的根本，学校作为教育的基石，对待人的态度代表了一切。
而你们追求的安宁、祥和的表象，以及向上汇报时得到“上面”认可的难易程度，大多数家长并不关心。
一个正常社会就应该尊重个体。难道在家校关系框架里，老师就要一味忍让毫无道理可言的家长吗？难道教师作为教育工作者，就应该被摊到各种与本职没有关系的任务，去平添他们的负担和压力吗？
压力大了，谁都会崩。老师不快乐，学生也别想快乐。
一个老师崩溃的时候，其实是全社会的责任。也不要指望平时各种压力一股脑往上加，老师都天赋异禀地自动消解，绝不崩溃，更不给组织添乱......
一个更需要互相理解、纠正沟通偏差、摆正彼此位置的时代，应该尽快到来，不需要谁惯着谁，也不需要谁害怕谁，大家都堂堂正正，不好吗。
