每当一个学期结束，孩子拿到奖状回家是家长最开心的事情。奖状是对孩子一个学期学习的肯定，尤其是三好学生，是对孩子德智体的三重肯定。除了三好学生，还有其他许许多多的奖状，例如优秀学生和进步奖等等。那么究竟哪些奖状含金量比较高，成了家长最关心的问题，下面让我们一起来研究一下。

三好学生是中国的学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号，三好是指思想品德好，学习好，身体好。我们一般简称为德智体美劳全面发展，不光是学习成绩好、思想品德好，还要身体好，体育好，平时其他方面都要好，全面发展的学生，学校才会授予三号学生的荣誉称号。

而优秀学生主要是指学习优秀，学习是学生的天职，学习不能评判一切，但是也是很重要的一个方面，因此一定要学习优秀，名列前茅，为别人做好榜样。

优秀学生的其他方面要求也比较高的，比如思想品德、体育成绩、平时和同学们的关系，有一方面拖了后腿，也很难评上的，竞争很激烈的。每年到了期中期末总结时，每个学生都希望自己能拿到一个奖状回家，既是对自己过去努力的肯定，也是对自己下学期的激励。这和“春种一粒粟秋收万颗子”心情一样的，农民在春天播种下种子，经过夏天辛勤劳作后，期盼秋天收获丰收的景象和心情。

优秀学生的学习成绩有可能是超过三好学生的，但是在其他方面和三好学生比起来，还有一点差距，继续努力，也会成为三好学生的。

现在有的学校每个班上的孩子到了期末都能拿到奖状，除了三好学生、优秀学生、优秀学生干部、进步奖等，还有什么安慰奖等。我我建议不提倡这种风气的蔓延，我认为应该适当控制一下发奖状的比例，这不是吃大锅饭，不努力学习，学习态度不端在也能获得奖状，奖状它不是手纸，含金量那么低，甚至会误导一部分孩子的价值观的判断，努不努力都有奖，一张奖状有可能掩盖了自己的不足，自我感觉良好，忽略了由此带来的危害性；虽说可能会伤到个别孩子的自尊心，减弱了孩子上进的动力，但是有悖我们当初设立奖项的初衷，就要选拔和鼓励优秀的学生，让得到奖励的孩子知道自己好在哪里，今后还要继续保持，也让没有得到奖项的孩子知道自己与别人的差距，有了努力的方向与动力，孩子们在你追我赶的学习气氛中才能更好的前进。

我们家长和学校要培养孩子们竞争意识和忧患意识，树立良好的心态，积极向上的人生观和价值观，我们决不能重复温水煮青蛙故事。除此之外，学校还会给孩子发最大进步奖，意思也就是该学生在本学期的学习中进步非常大，可以去学习成绩也可以是其他的品质等方面。