新黄河客户端北京11月14日电（记者李运恒）11月14日下午，教育部召开新闻发布会，介绍2024年世界职业技术教育发展大会有关情况。会上，教育部国际合作与交流司副司长陈大立介绍，未来三年将在非洲新建或者升级10个“鲁班工坊”；明年将在中国召开中国—中亚教育部长会议，将以此会议机制为引领，推动中国—中亚职业院校联盟，加强中亚国家的“鲁班工坊”建设。

陈大立表示，教育部认真贯彻落实习近平总书记关于“中国积极推动职业教育高质量发展，支持中外职业教育交流合作”的重要指示精神，按照合作共赢、合理搭配、精准匹配原则，构建职业教育的国际合作版图。

第一是和非洲国家。今年9月刚刚召开了中非合作论坛北京峰会，作为这个会议的重要成果，未来三年将在非洲新建或者升级10个“鲁班工坊”，同期还召开了中国非洲联合国教科文组织的教育和文化遗产保护对话会，这个会议上作为成果，也将继续深入实施“未来非洲的职业教育合作计划”，共建未来非洲数字资源平台，共同研制职业教育标准和职业技能证书。还将为非洲培训职业院校的校长、骨干师资，支持设立中非“中文+职业技能”教育区域发展中心。

第二是和中亚国家的合作。明年将在中国召开中国—中亚教育部长会议，将以中国—中亚教育部长会议机制为引领，推动中国—中亚职业院校联盟，加强中亚国家的“鲁班工坊”建设。推动中国与中亚国家职业院校和企业的合作，围绕各国经济社会发展开展专业技能人才培养。

第三是和东南亚国家。要发挥中国—东盟职业教育联合会的作用，特别是轨道交通、现代制造业方面形成职业院校合作集群，设立双边的职业教育产教联盟，支持与东盟国家共建中国—东盟现代工匠学院，共建职业教育标准，共享职业教育资源，深化产教融合，也要强化“中文+职业技能”的教育培训。

第四是与美洲、欧洲、大洋洲国家。与美国开展政府间的职教政策对话，今年上半年教育部相关负责人去了美国，和美国的教育部、国务院开展了丰富有效的职教对话，成果非常好。与德国搭建产教融合育人平台，开展“双元制”职业教育合作，包括与知名的汽车厂商实施“中德汽车机电一体化合作项目”等。与新西兰合作建设培训学校，另外和法国、西班牙等国家都开展了富有成效的职教合作。

陈大立提到，在这个背景下，举办2024年世界职业技术教育发展大会，搭建世界职业教育国际交流合作平台，提供国际教育公共产品，共享中国的职教标准和方案，将有利于进一步拓展我国职业教育的“朋友圈”，进一步提高我国职业教育的国际贡献力。

校对:刘恬记者:李运恒编辑:曹梦佳