潮新闻客户端通讯员金竹钱梦佳/文陈建杰/图

11月16日，由浙江省教育宣传中心《中学生天地》杂志社发起的浙江省中学读写联盟成立仪式在杭州外国语学校成功举行。

浙江省教育厅基教处三级主任科员张黎，上海师范大学二级教授、博士生导师王荣生，上海市语文特级教师、正高级教师余党绪，杭州外国语学校党委书记王华琪，浙江省教育宣传中心副主任、副社长、副总编薛平，浙江省教育宣传中心《中学生天地》杂志社主编汪元等出席仪式，来自全省的31所联盟成员学校代表参加了联盟成立仪式。

浙江省中学读写联盟以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推进并落实浙江省委宣传部、浙江省教育厅等9部门印发的《浙江省青少年学生“爱阅读”读书行动方案》，培育青少年践行新时代中国特色社会主义核心价值观，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，用阅读、写作等方式促进青少年健康成长。

在成立仪式上，杭州外国语学校党委书记王华琪首先向到场嘉宾致以问候，随后介绍了杭州外国语学校优良持久的读写传统，表示浙江省中学读写联盟在杭州外国语学校成立意义非凡。他在发言中强调了阅读和写作的意义，指出阅读是门槛最低的投资，写作更是让人学会合情合理的规范表达，读写结合是一种情感体验和享受。

随后，浙江省教育宣传中心副主任、副社长、副总编薛平简要介绍了浙江省中学读写联盟的成立初衷。他表示，在全民阅读政策的推进下，中小学生阅读获得了更多的关注，但另一方面，中小学生阅读推广工作仍面临诸多挑战，比如学生的阅读、写作时间不断被挤压，阅读习惯趋向碎片化、数字化、浅层化，城乡、区域教育资源不均衡等。浙江省中学读写联盟将搭建起资源共享、合作交流的读写教育平台，通过集结全省优质的学术教研资源，展示省内优秀青少年阅读及写作实践成果，打造具有典范作用的读写基地，培养积极思考、善于表达、具备终身学习成长能力的时代新人。

仪式最后，活动启动彩带缓缓拉开，印有“浙江省读写联盟成立仪式”的一本“书”被打开，呈现出浙江省中学读写联盟成员学校名单，薛平宣布浙江省中学读写联盟正式成立。嘉宾为31所浙江省中学读写联盟成员学校颁发铜牌，并为浙江省中学读写联盟指导师颁发聘书。成立仪式结束后，上海师范大学二级教授、博士生导师王荣生和上海市语文特级教师、正高级教师余党绪分别为联盟学校老师带来主题论坛。

上午，王荣生教授就语文课程的核心词“阅读理解”与在场嘉宾、老师分享心得。他提出要站在国家战略高度把握读写的核心，真正培养学生的阅读理解能力，尊重学生自主阅读理解的结果，同时进行正确引导。阅读教学到底教什么？学生离开课堂能带走什么？王荣生教授启发听众深入思考，并阐释了阅读理解的三大条件，即认字识词、背景知识、心智活动。他认为，学生能从课堂中带走的是词汇，而词汇背后蕴含着阅读理解的能力。阅读文本，拓展眼界，感悟大千世界，王荣生教授对浙江省语文教学和读写事业提出了期许和展望。

下午，余党绪以“整本书阅读”为主题进行讲座分享。他认为“整本书阅读”弥补了传统课文的不足，其主要目的不在于阅读量的扩张，而在于改善阅读结构，推进经典名著阅读，提升学生的人文素养，培养学生宏观的、系统的、反思性的高阶思维。余党绪教授提出中学阅读要更新学习观念，敢于取舍，善于取舍，以精要教学引导学生的经典名著阅读。他认为经典名著阅读不应该受到成见影响，要通过框架式阅读把握整体文本，培养思辨能力，让中学生真正对阅读产生兴趣。

专家讲座结束后，《中学生天地》杂志社组织读写联盟的31所联盟成员学校开展座谈会。各位成员学校展示了各自先进的读写理念和实践，分享优质阅读课程、阅读传统和特色书单，如开发校本教材、以共读形式开展读写课、融合智慧手段创新阅读体验等。联盟成员还就各自在读写教育实践中遇到的困境进行讨论，共享关于读写课程建设、活动开发、评价模式打造等方面的经验，并对浙江省中学读写联盟提出了期望与建议。

阅读是青少年获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，写作是青少年理解他人、表达自我的重要方式。由《中学生天地》杂志社发起的浙江省中学读写联盟将给予联盟学校更多资源共享、合作交流的机会，帮助学校获取更新鲜、全面的读写经验，共同提高读写教育能力。