2024教师节“照亮成长的光”照片征集活动启动以来，我们看到了新时代南京教师的风采，看到了广大学子与老师之间难忘的故事，他们将教育家精神融入自身的价值追求与实际行动，成为学生前行道路上的引路人。本期推荐的三位老师，不仅花式“宠娃”，创新激励机制，更用一言一行点亮学生的童年。
一周一节“鼓励课”
她总是给予学生温暖和力量
南京工业大学实验小学三年级的张慕笛推荐了她的班主任——何晴老师。在张慕笛眼中，何老师像妈妈一般，把“青荷班”的每个学生都当作自己的孩子。“我们运动回来出了很多汗，何老师会用吹风机一个个帮我们吹干衣服后背；有段时间我生病好几天没去学校，回到校园后，何老师接连好几天帮我补课到天黑。”
何老师的课堂也备受学生喜爱。阅读课上，《没头脑和不高兴》的故事让孩子们捧腹大笑；秋日暖阳下，何老师会带领“小青荷”们在校园里捡树叶，然后做成独一无二的漂亮书签。让张慕笛和爸爸妈妈都非常感动的是，何老师经常给班里的孩子写小纸条，纸条上既有充满力量的鼓励，也有敦促进步的提醒，漂亮的字迹、温暖的话语让“小青荷”们积极阳光，不断生长。
每周五下午，青荷班的“鼓励课”总会如期而至，这是“小青荷”们每周最期待的时刻。在充满仪式感的音乐声中，每周的“优秀小组”走上讲台，接受全班的掌声与夸赞。记者了解到，南工大实小又名“童创谷”，每一个孩子都是“小谷粒”，学校一直有着“小谷粒要鼓励”的理念，在此背景下，何老师带领学生开展小组合作学习，并通过“鼓励课”的形式对学生们阶段性的成果进行展示。
“何老师是一位温暖、亲和、美丽的老师。如果有机会，我希望为老师弹奏一曲《小美满》钢琴曲，表达我对何老师的喜爱与感谢。”张慕笛兴奋地说。
坚持“以甜育人”，创新激励方式
她是大家心中的“孩子王”
“她让我觉得童年是甜甜的，她还有个甜甜的名字——嵇梦甜。”南京致远外国语分校四（1）班的尹亦君推荐了她的班主任嵇老师。在她的心中，嵇老师善解人意，是深受大家欢迎的“孩子王”。
“嵇老师的金点子非常多，从一年级到四年级，她创新了很多激励方式。”尹亦君的妈妈告诉记者，根据学生不同年龄段的特点，嵇老师设置了不同的奖励机制：积分卡、个性奖状……“嵇老师还提出了‘班级银行’的管理制度。我们以小组为单位，完成相应任务或取得进步就可以获取奖励。”尹亦君激动地介绍着，她表示赢取的“钱币”可以兑换礼物，老师设置的礼物也很新颖，有点歌兑换券、巧手美发券、抱抱兑换券、选择座位券……尹亦君的妈妈坦言，这些激励制度帮助孩子养成了很好的习惯，“她现在对自己的要求比之前高了，越来越自律了。”
学校始终坚持让学生在活动中成长，每学期会开展丰富多彩的活动。嵇老师常常鼓励大家在活动中展现自我，或参与剧本演出，或才艺展示，或主持活动……在一次次锻炼中，大家的综合能力逐渐提升。让尹亦君收获最大的，是参加“致远少年说”的活动，“从紧张到如今大胆发言，我更加自信了！”嵇老师告诉记者，“我希望通过这些激励可以调动他们的积极性，给他们一个幸福的童年。”
武术课“玩”出新花样
他带领学生强身健体，浸润传统文化
南京师范大学附属小学铁北新城分校的石雨泽在投稿中推荐了李雷副校长。他在投稿中这样写道：“李校长带着我们追逐‘大侠梦’。在他的指导下，我更加喜欢武术了。”
李校长主张在学校体育课程中突出武术项目的教学，塑造学校独特的体育品牌，发挥其深厚的育人价值，促进学生全面发展。为了提升大家的学习兴趣，在李校长的带领下，学校的武术课“玩”出了新花样。石雨泽告诉记者，现如今学校的武术学习氛围很浓厚，大家不仅可以在大课间练习武术操，还有精彩的武术自编套路比赛，在其它学科里也能看到武术的身影，“美术课上有武术题材书画作品、音乐课上有《咏春》舞剧、科学实践课上有冷兵器制作科普……”提及这些，石雨泽很激动，“我没想到，原来武术竟然这么有意思！”
在一招一式的练习中，学生们逐渐体会到了中华武术的独特魅力。石雨泽妈妈告诉记者，武术很讲究基本功，“马步、冲拳、缠头、裹脑、劈棍、点棍……这些招式看起来简单，但是需要日复一日练习。”为了方便大家练习，李校长带着体育组积极研训武术系列内容，在学校分步推进武术操、武术自编套路，根据不同年级运动能力，推进初级长拳、初级刀、功夫扇、初级棍等武术内容，并录制了对应的跟练视频。石雨泽笑着说：“以前练习的时候我还会哭鼻子，后来我发现自己体质增强了，专注力也提高了，还多次在比赛中赢得了奖牌，现在我很期待上武术课。”
在李校长看来，无论是讲述武术的历史和文化，还是耐心指导孩子动作，他都希望能够通过武术特色课，为孩子们打开一扇通往中华优秀传统文化的大门，“希望他们带着自强不息的武术精神，勇敢地面对生活中的挑战，茁壮成长。”
扬子晚报/紫牛新闻记者李晨
见习记者夏诗怡
照片由采访对象提供
校对王菲
