日前在肇庆举行的2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动实验区实验校交流活动中，滨海小学和燕川中学受邀围绕“关键素养提质，数智赋能课改”主题，就宝安教育深化基础教育课程教学改革的先行先试经验，进行了分享。
本次交流活动，由省教育厅主办、省教育研究院协办。来自全省各地市的教育行政、教研部门，以及课程教学改革深化行动示范区示范校、实验区实验校的逾300名代表参加活动，深入探讨推进基础教育课程教学改革深化行动的典型做法、有效举措，另有来自北京、上海、江苏、浙江的专家教授和校长，现场分享对课改的真知灼见、先进做法、宝贵经验。
为推进学生的关键素养提升，滨海小学以海洋教育为主线，创新构建以跨学科主题学习为课程实施方式，以学生作品创作、展陈为教育形态的儿童博物馆课程，并遵循“情境探秘-问题驱动-探究实践-设计制作-场景应用-布置展陈”六大环节来实施。
为深化教育教学评价改革，燕川中学凭借大数据循证支持，初步构建了基于“学生成长、教师发展、教学质量、课堂教学行为”四位一体的过程数据采集与动态增值评价的教育教学评价体系，实现一生一档、一师一档和一课一档。
上述两所学校的经验，成为宝安作为全省10个广东省基础教育课程教学改革深化行动实验区之一，统筹区内9所项目校采取一校一策共同推进基础教育课程教学改革的缩影。
为擦亮广东省基础教育课程教学改革深化行动实验区品牌，宝安教育围绕“做好区域课程规划与实施管理、统筹推进区域教学改革、推进国家中小学平台推广应用、推进学生关键素养提升、改进区域教育教学评价、强化教研支撑保障”六大核心任务，率先发布《深圳市宝安区中小学课程实施规划（2024-2027年）》，从区级和学校两个层面明确提出实施目标，并启动加强国家课程方案转化落地、推进教学方式变革、重视关键素养提升、发挥评价牵引作用、健全专业支持机制等“五大行动”，持续推动指向课程育人的区域教研实践，深度聚焦并重点突破课程教学改革关键问题，形成一批改革成果显著、育人要求有效落实的典型案例，成功打造实施基础教育课程教学改革深化行动的宝安样本，赋能宝安教育高质量发展。
宝安日报全媒体记者刘正金通讯员朱瑒
