读屏摘录:晨起正能量传递(4月25号):触动内心有感觉6句话 1)判断学校管理症

读屏摘录:晨起正能量传递(4月25号):触动内心有感觉6句话 1)判断学校管理症结所在:重复出错是流程问题；出现偷懒是制度问题；不求上进是激励问题；需要监督是考核问题；互相扯皮是权责问题。在管理工作中，能用结构解决的问题，就不用制度；能用制度解决的问题，就不靠开会。 2)一个人的能力是怎么来的?是做事中得来的，做事你就会成长，做事你就会经历，做事你就会碰壁，做事你就会遇到问题，然后在问题中成长和变强大。能力上去了问题就变小了，能力下去了问题就变大了。 3)以“三增”激发孩子内驱力:课堂增效率；课余增兴趣；课后增自信。 4)很多时候人与人的差别在于，他们做了你明知该做却又不想做的事情，从而成了你想成办却成为不了的人。 5)我们给孩子讲故事，为了哄他们入睡；我们给大人讲故事，为了让他们醒来。 (赫尔曼·谢勒)。 6)今天的教师专业阅读一不小心就可能误入阅读的陷阱。即在自己舒适区里阅读，只是停留在“浅知”层面。阅读的陷阱指向三个方面，也是三大痛点：一是读而不思，二是读而不写，三是读而不行。 ​