今天开始整理费曼学习法的第二部分，这也是我学习费曼学习法需要实践的内容。这一部分主要是要让我们学会如何更好地输入，具体包括学习者应该持有何种态度去学习、学习时应该重点注意哪些事、学习前应该做好哪些准备工作、学习中应该采用哪些办法加深我们对所需知识的理解、学习所需要遵循的原则？等。
一、采用何种态度去学习？
对自己有更高要求的人，往往都是求知欲强的人。这类人希望通过不断地学习来增长或者强化自己的能力，期望提高自己，使自己在社会中更有竞争力，取得更多的成绩。我觉得这也是普通人学习的最原始的动力。
但是费曼学习法告诉我们，我们对于学习的态度应该是“志存高远”的。只有拔高我们学习的目的，树立超出“功利主义”的学习目的，才能更好地学习。就像我在前面文章里提到过的，功利仅仅是学习的“副产品”，而不是我们学习的最终目的。
当然，作为普通人的我们，在经历了社会的“毒打”后，一下子很难跳出功利的漩涡。加之，当下的社会多数情况下，还是以“金钱”的多少作为衡量人价值大小的最重要指标，急功近利就在所难免了。“身无一锥土，常有四海心”的学习心态对于普通人来说还是很遥远的，尤其对于中年人来说更是如此。但是我赞成“志存高远”，对于学习我们需要有这种心态，才能使学习动力更加强劲。
二、学习时需要重点注意哪些？
每个人学习的目的不一样，在学习前我觉得需要重点注意以下三点：
一是结合自身的实际情况，“扬长避短”地去学习。当下是一个信息爆炸的时代，社会分工越来越细，我们不可能掌握现有的全部知识，也不可能成为样样精通的“全才”。在现实生活中，我们每个人所承担的社会角色、所处的环境都不相同，每个个体的优势也不相同，所以在学习新知识前，我们要结合实际情况分析自己的优劣势，充分发挥自己的长处，然后有目的地去学习。
二是要“虚实”结合地去学习。“虚”的学习是依据自己的兴趣所在，树立远大志向去学习。比如说，一个人兴趣在于国学，梦想自己有朝一日能够成为人人敬仰的“国学大师”，并将国学传承当做自己一生奋斗的目标，但是在成为国学大师前，我们还要“为五斗米折腰”，所以我们在“虚”学的时候，还要“实”学。所谓“实”学，类似于学习一项技能，考一个证书，以此达到提高自己收入的目的。实学往往是解决眼下的需求，也往往是短期的。它也是为“虚”服务的。当“虚”学的知识达到一定高度后，就可以“脱虚向实”。所以在日常的学习中，我们要“虚实”结合，因为“虚”更加符合自己的内心，也能够更长久地支撑我们学习。
三是要不断精进“筛选”的能力，能够建立一套符合自己价值观和社会价值观的学习体系，从而提高分辨“假知识”的能力。在信息爆炸的今天，人们能够更快地获得信息和知识，尤其是在短视频平台爆火后，各种错综复杂的信息、知识充斥着我们生活的每一个角落。如果我们接收到“假知识”，这种“假知识”经过短视频的不断强化后，会让我们错误地以为它是对的，这样便造成了我们错误的认知，继而影响到我们的生活。就像现在以王某玲为代表的“女权”们，这类人的思想已经颠覆了我们传统的社会价值观、道德观和家庭伦理观；包括现在所谓“牛马”的论述，我觉得都是“假知识”导致的。我们在学习的时候，要主动“筛选”，提高自己分辨“假知识”的能力。
三、学习前的准备
费曼学习法认为，我们在准备学习新知识，也就是阅读一本新书的时候，需要做一些必要的准备工作。
阅读前，充分利用好前言、综述、摘要和目录的内容，花一定的时间了解这本书主要涉及的内容、书的主旨及框架，并主动去了解书的作者的专长等，让自己对所阅读或学习的内容有一个大致的了解。
利用纸和笔或AI工具，做一个思维导图。尽可能详细地说明书中的框架结构、主旨内容和重点，使我们所要学习的内容更加立体。思维导图是费曼学习法所推崇的学习工具，建立思维导图能够使我们所学知识可视化，有助于我们更好地理解关键知识点，并加深对相关内容的记忆；思维导图中也可以罗列我们在读书前的问题，当我们带着问题去读书，往往能够事半功倍；思维导图还可以加入过往我们接触到的类似知识观点，拓宽我们对学习知识的了解深度。思维导图的建立，也可以使我们能够更好地坚持完成一个知识点的学习。
四、学习中的复盘
费曼学习法让我们在学习过程中，要复述每次学习的内容，这也是费曼学习法的核心——“由输出倒逼输入”。我们可以把它称为学习过程的复盘。
学习过程的复述可以随时展开，让自己既当老师又当受众，把书中的内容讲给自己听。复述过程中，可以加入自己的观点，也可以结合过往类似的知识。
复述的方法可以是口头的，也可以是书面的。书面的就类似于读书笔记。我现在写这篇文章，就是学习的复盘过程。复述可以提高自己的成就感和获得感，是一种正向反馈，有助于我们能更好地坚持学习。
五、学习所要遵循的原则——系统化
我看的这本书提到了人类的四种思维方式：水平思维、发散思维、收敛思维和系统化思维。
水平思维，也就是纵向思维，就是从一个事物的不同角度去分析和概括，这样有助于加深我们对单一知识的理解。
发散思维，也就是横向思维，就是我们从多个不同的角度、方向去看待问题，以产生新的思路和解决方案，强调通过引入非传统、非显而易见的想法和概念，打破思维定式，开拓新的思维路径，从而创造性地解决问题。
收敛思维，通过水平思维和发散思维，让我们产生聚焦，并逐步使所需知识内化，从而使知识从书本中变成我们自己的，最终使所学的知识为我们所用，提升学习者的水平。
系统化思维，就是利用上述思维方式，展开对所学知识的分析、思考、筛选、归纳和内化，最终达到起初制定的学习目标。
在费曼学习法第二阶段的学习中，还有一些其他的内容，包括大量的阅读能够帮助我们练就快速获得信息的能力，费曼学习法认为大量阅读是有助于我们学习的。我觉得，现在的学习者是幸福的，我们可以通过互联网和AI工具快速地获得我们需要了解的信息和知识，这为我们学习者带来了极大的便利。
最后，我建议学习者，尽可能还是多看纸质书，少刷短视频，因为短视频减少了我们思考的时间，会让人降智。
人不能失去思考。
以上就是我第二阶段的学习，也是我第二阶段学习的复盘。不足之处，还请批评指正。如觉得对各位有启发，希望点赞收藏。
