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刷到了这位老师的账号，看完很感动，必须要写点什么，要赞扬老师的这种美好品质，如果所有的老师都能这样，那么学校班级的不正之风就全部消失了。

某小学的老师昨天就在班级群里告诉家长们：教师节不要送礼，不要送花，心意领了！

提前给家长说好，这样家长也不用左右为难，另外有心想送礼物的家长也就可以打住了。

还是有家长不死心，给这位老师单独发私信，说是感谢老师的付出，孩子书包里放了小礼物，老师说不用，家长表示要给，老师还是强调不用。

真的要为这个老师鼓掌，彻底向“接受家长的礼物”说拜拜。

如果所有的老师都能如此坚决，不正之风就会彻底被纠正。

毫无疑问，家长兴起来的。

一定是这样的。

家长为什么给老师送礼呢最初？

因为家长希望自己的孩子在一定程度上被过多关注一下，想到了讨好老师的行为。

一来二去呢，大家都效仿，因为的确好像很有效果，家长想要让孩子得到特殊关照，就要通过给老师送礼的方法达到目的。

而在老师之间呢，好像也形成了一种不良风气，老师们甚至开始攀比收到的礼物。

一些不良教师，甚至开始明着暗着来暗示学生家长送礼，如果有的家长不送礼，孩子会受到排挤。

这样久而久之，一些不愿意送礼的家长也开始有压力，大多数家长都担心自己的孩子受到不公平的待遇。

孩子就是一个家长的命门啊。

近年来，在教育局的严格规定下，一些地区的送礼之风发生了微妙的变化。

家长单独送礼演变成了家委组织送礼。

家委组织家长均摊，通过给老师买一些私人物品来表达对老师的感恩。

其实很多地方，这样的方式大家是接受的，但是实际上也的确是一种送礼的方法。

接受的家长认为，花钱不多，比个人单独送礼好多了，另外不用自己操心，家委全权代理。

不接受的家长认为，就根本不用有这个环节，因为老师教书育人这是他们的职责，家长表达感恩不需要用物质形式表达。

不过接受的是多数，因为即便有一些家长不认可，也是本着多一事不如少一事的原则，不站出来表达自己的观点。

如果有一些家长站出来，在网上发声，就一定会引起很大的关注。

在老家有个姐姐在市重点小学教数学，之前在一块的时候，就经常聊这个话题。

那个时候风气还是相当不好的。

送礼的家长觉得自己的孩子一定会受到特殊关注，觉得自己会被老师格外重视，实际上并不是。

有一次开学前，去找这个姐姐，这个姐姐拿着一张表格指着一些圈出来的家长说：这些孩子就是重点对象，孩子不上进，家长钱多，他们就是重点送礼的对象，人傻钱多，没办法。

语言中尽是轻视。

好学生的家长很少有送礼的，老师们都格外喜欢，也很尊重这些家长，因为他们教育出优秀的孩子。

而那些抢着送礼的家长，就是在某个瞬间老师让他们感受到了自己被尊重了，实际上送点礼，并不能让老师就特殊对待孩子了。

教师节该不该送礼，我还特意去问了在北京公立学校教书的闺蜜。

闺蜜的回应是：现在不准收礼啊，这是第一，其次，老师不会因为你送礼，就特殊对待你的孩子，孩子学习好，各方面优秀，老师肯定喜欢，孩子各方面不行，家长送礼，对我们来说是个压力，孩子不好管。

看吧，其实很多时候大家把老师妖魔化了，认为老师就是要收礼，不收礼就会冷暴力孩子。

其实收礼对很多老师来说，是有压力的，家长执意要送，老师如果一旦动了私心，收了礼物，才是真正压力的开始。

上午跟一位80后家长聊天，终于知道“送礼”这件事为什么一直存在了。

因为家长站在“老师本坏”的立场上，认定不送礼，孩子就要被孤立、被冷落的处境，他们觉得就是要送礼，别人也在送，不管自己是不是情愿送礼，都得送。

正是因为有这样的想法，所以她们坚定地认为要送礼，而且很有必要。

所以说，不良之风的根本，不一定是老师，可能是在个别家长这。

当然了，如果要说根在老师这，也无可厚非，老师没拒绝嘛，在家长的热情围攻下，接受了。

不管说这是社会人情也好，也是正常的社会现象也罢，我个人依然觉得肃清不良之风是大趋势。

跟另外几个家长聊天的时候，家长的态度还是正常的，有一个家长说，最讨厌的就是这些乱七八糟的东西，教书育人是职责，送礼本身就是延展出来的污垢，无奈有一些家长总是喜欢争风头，不良之风才一直存在。

其实即便是家长送礼最疯狂都得时候，有一些家长依然在漩涡之外。

进入的家长能够感受到压力，没有进入的家长，始终清风自在。