作为老师的父亲，对我和弟弟的教育是在他学校的地面上进行的。

在他那简陋的宿舍、办公室兼厨房里。小小的房间，两张床中间一张带抽屉的临窗办工作桌。进门的右边两张破旧课桌，上面放着电炒锅和菜盆、碗之类的物品，旧课桌下方摆着煤油炉和烧柴，侧边靠墙的位置还有一张小旧的四方桌。我也记不清那是他请谁做的饭桌。我和弟弟从小就跟随父亲在学校寄宿。弟弟上学时的年龄比才两岁，幼儿园时我们还是同班同学。上课的时候我们就在教室，上午放学和下午放学，在生火做饭的过程中。父亲会在火炉旁边的地上教我们写字，算术。我们也会在父亲的指导下在地上用粉笔练习。

父亲做好饭后，我们练完了一起吃饭。如果还没有练完，我们就在小饭桌旁边的地上继续练。而父亲就先开始吃饭，也指导我们。当幼儿园结束后，上了小学以后。父亲在做饭时候地上教我们的习惯依旧没有改变。只是，我们地上写写画画的时间少了。因为父亲说：“写字就必须有写字的样子”。要我们在他已经打好格子的白纸上练习。

我记得当时我和弟弟学拼音，他用毛笔在打好格子的硬纸板上写拼音，标注汉字教我们。

这时候，父亲觉得做饭教我们不方便。因为他看不见我们练的效果。所以，我们的生活中出现了两块小黑板。我一块，弟弟一块。父亲用学校的废木板做的，用墨汁涂黑。这两块小黑板贯穿了我们整个小学生活。在上面，父亲教我们认字，写字，做数学，练字，用算盘。总体来说，弟弟的学习效果要比我好。弟弟三年级开始已经跟随父亲给村里的乡亲写对联，当然，弟弟写的时候牲畜圈的。我就只剩研磨，放对联之类的杂活。之后的初中、高中、大学小黑板都消失在我的记忆里。

只到工作后，父亲经常教授我教学生的方法。他说起了小黑板，他说学校这些年改造很多。废木板也很多，可以给每个学生做一块小黑板。上课教了什么可以让他们当堂就练，在小黑板上。这样的话，我可以随时掌握我的课堂教育效果。后来，父亲退休了。退休后的父亲彻底的闲了下来。有一个周末回家，我发现阳台上父亲的书桌旁边多了两块小黑板。一大一小，都是用菜板做的。前几天，当我看到父亲在教小外甥写字。我才又发现，原来在这里也有父亲做的小黑板。一块教，一块给下外甥练。因为我家阳台上也有父亲做的两块小黑板。父亲所在过的房子里都有他准备的小黑板。

父亲的小黑板一直都在外面身边。只是我作为第一个接受他单独辅导的学生。成绩应该是最差的，因为不管是毛笔、粉笔、珠算.......这些我好像没有一样是能拿出手的。同时，父亲也时常告诉我，应该怎么教我的学生。很仔细，因为他始终不放心我。并且会拿出小黑板演示给我看。

怕我教的学生书写不好，拼音不好，计算能力不行.......也怕我听不进去。

我不是一个让父亲放心的学生啊！