隔壁刘阿姨的外孙，每天一次小哭三天一次大哭，每周一次竭斯底里。老两口时刻准备迎接“战斗”，安抚、恐吓、讲道理、零食引诱…能用的方法都用了，结果娃娃依旧哭闹。
刘阿姨用的方法是事后方法，是事情的“果”，没有在“因”上采取措施，所以无法根治哭闹。
我发现孩子哭闹有迹可循，大部分是由于三件事情的发生，产生了恐惧，导致安全感丧失，所以用哭、作闹来应对这种无助，我们了解真实情况，才能从“因”上用力。
一、没有人帮助我
“亲爱的, 你的成长之路要靠自己走, 学会独立, 才能更好地面对未来。”
“你可以尝试独立解决问题, 锻炼自己。”
“你试着自己完成这个任务, 不也是一种成长吗？”
虽然是这么个理，教育方法也没有问题，但少了选择时机的智慧。
孩子做不到、能力不足时，没有精准的被看到。
太恐惧太有压力，情绪突然出来，如狂野旋风，瞬间把孩子卷入其中。
二、所应非所求
高二男孩在家中喊叫，声讨父母管控手机，自己没有人权…
父母更加情绪失控，抬手给男孩一个大嘴巴子，“养了个白眼狼，手机才是亲爹妈…”
情绪对抗情绪，好像谁失控更加彻底谁更有理。都不想后退一步，满心委屈。亦无法后退，情绪来了，赶不走它，除了无奈得看它横冲直撞，别无他法。情绪退去时，留下一股涣散的能量，使亲子关系更加不如从前。
男孩想赶走学习压力，得到片刻快乐轻松时光。结果受到一顿破口大骂，然后就没有然后了。
咱们家庭强势方是父母，孩子各种作闹耍脾气搞事情，目的是争取些自认为重要的东西。
三、压力从1岁开始
隔壁老王家的外孙8个月会走路了，怎么咱家崽只会站？
楼下李阿姨的孙女用英文介绍自己，你却说话都不利索。
没有对比就没有落后。
没有对比就没有不如意。
没有对比就没有焦虑。
能够伤害父母的不是孩子，而是别人家孩子。
能够想象一岁宝宝的竞争项目有多少吗？成年人搞出那么多花样，为了运动？娱乐？还是成年人的竞争投放？
三五个孩子主动比拼谁跳得更远，那是孩子之间的合作，通过比赛获得认识、快乐、同频的体验。
成年人设计的某些比赛，未必是孩子需要的。
孩子在用哭宣泄，用闹释放，用喊叫应付情绪。
大家活得都不容易，成年人认为孩子没有压力，这绝对是想象出来的，孩子的压力与成年人不同而已。比如有些家庭看似没有大问题，孩子却十几年感到窒息，抑郁成疾。
家长的思维是跑车，快、目的性强，孩子未必能跟上。
孩子的思维是纸飞机，在某范围内快、有目的，你理解不了乐趣在哪里。
不同频！
结语
因上用措施，果上全接受，因上努力，果上淡然。行动之前先看见、看懂。真心接受不是假装接受。看见、看懂、适合的措施、全然接纳，孩子安心家长顺心。
