读个普通二本大学有什么前途？ 亲戚家的女儿昨天从网上查到被省属某二本地方院校录取了，专业是小学教育。消息传来时，她家小院里的气氛有点闷。大伯蹲在门槛上抽着旱烟，烟圈一圈圈飘向晒谷场，那里还堆着没卖完的玉米。“早知道当初让她复读了，”大伯的烟袋锅在鞋底磕了磕，“二本小学教育，出来不就是当小学老师？一个月能挣几个钱？” 晓冉攥着没进面试的短信，在县城的公交站台坐了半宿。秋风吹得站台广告纸哗啦响，她想起表哥说的“难啊”，想起大伯蹲在门槛上的背影，录取通知书封面上被摩挲亮的校徽，突然就模糊了。 第二天她没回家，直接去了镇小学旁边的老树林。小时候她总在这儿看蚂蚁搬家，记“昆虫日记”的本子还压在箱底，纸页都泛黄了。正蹲在地上扒拉落叶，身后传来脆生生的喊：“姐姐，你在找什么？”是邻居家的小虎，背着个破书包，校服袖口磨出了毛边。 “找虫子啊，”晓冉随口答，指尖捏起一只七星瓢虫，“你看，这叫七星瓢虫，是益虫。”小虎眼睛瞪得溜圆，凑过来看：“老师没教过！课本上只有图画。”晓冉心里一动，翻开手机相册——大学辅修心理学时，她跟着导师去山区做过儿童自然认知调研，拍了好多植物昆虫的照片。 “姐，你要是教我们认这些，肯定比课本有意思！”小虎拽着她的袖子晃，旁边又围过来几个孩子，都是放学后没人接的。晓冉突然笑了，掏出小本子，一笔一划写：“自然课堂第一课：认识我们身边的小邻居。” 她把想法跟村支书说了，老头抽着烟袋锅：“教室腾不出，要不就用村头那间废弃的仓库？”晓冉自己刷墙，买了块旧黑板，大伯不知啥时候推着三轮车来了，车上装着他攒的旧木板，“给孩子们搭个读书角，”他没看晓冉，低头锯木板，“你小时候蹲田埂上写日记，我就该知道，你不是能坐办公室的料。” 第一个周末，仓库里挤了二十多个孩子。晓冉教他们用狗尾草编小兔子，看蜘蛛结网，用树叶拓印画画。小虎举着拓印的枫叶喊：“我要写篇作文，题目叫《秋天的小巴掌》！”晓冉愣了——这不就是她当年想教孩子们的吗？只是换了个方式。 上个月县教育局来人考察，看见孩子们围着晓冉记“自然日记”，本子上画着蚂蚁搬家的路线，写着“蒲公英的种子是撑着小伞旅行的”。带队的局长蹲下来翻本子，突然问晓冉：“你大学学的小学教育？”晓冉点头，心里打鼓。“我们正缺自然教育试点老师，”局长合上书，“镇小学有间空教室，你愿不愿意来？” 晓冉站在新教室门口时，大伯提着个蛇皮袋来了，里面是他从山上采的野核桃、晒干的野菊花。“给孩子们泡水喝，”他把袋子往墙角一放，背着手转了一圈，“比当年王老师那时候亮堂多了。”墙上挂着晓冉的“昆虫日记”复刻本，旁边是孩子们的自然观察画，五颜六色的，像一片小森林。 有家长来接孩子，跟晓冉说：“我家娃以前写作文就头疼，现在天天追着问‘明天观察什么’，作文还登了校报呢！”晓冉笑着点头，突然想起面试失败那天，她在公交站台问自己：难道二本毕业就只能困在“稳定”的框框里吗？现在她明白了，所谓前途，不是别人画的线，是自己走出来的路——就像她教孩子们认识的蒲公英，种子落在哪儿，哪儿就能长出新的希望。
