为了教育的公平性，充分体现教育要面向全体学生，全民上下提倡素质教育，杜绝应试教育。特别是在小学阶段，更应该做到德智体美劳全面发展，拒绝唯分数论。教育部多年前已经下发通知，明确禁止义务教育阶段将学生按成绩好坏进行分班。但是为什么很多学校明修栈道，暗渡陈仓，而当地教育主管部门也是睁一只眼，闭一只眼呢？

我们都知道，当今社会需要的是技术性人才，专业性人才。而小学阶段最主要是的是培养学生的学习习惯和良好的思想品德，为将来的人生做好铺垫。而分快慢班的目的无非就是提高学生分数，所以，在小学阶段不允许分快慢班。

其次，义务教育要最大限度做到公平，也就是说的教育要面向全体学生。不管是学习成绩好的还是不好的，不管是城里的还是乡村的，都应该受到同等的教育。如果分快慢班后，这一点就很难再得到保障，最起码在师资配备和学生学习环境上都不会公平。

同时，从小学中高段开始，学生已经有了明确的自我认识能力，如果自己被分在了不好的班级，对他们造成心理上的伤害，严重伤害了学生的自信心，这将对部分学生形成毁灭性打击。特别是那些成绩不好的，只能会越来越糟糕，因为近朱者赤，近墨者黑。

说到这一点，我们就得先来捋一捋分快慢班的目的是什么。答案显而易见，就是为了培养尖子生，把优秀的学生聚集在一起，让优秀者更优秀。

纵观目前我国教育发展现状，小学开始鼓吹自己学校小升初有多少学生升入某某名校初中，初中宣传某某进入某著名高中，而高中最看重的就是高考状元，而状元只有一个，所以这必须是人才中的人才。

因此，我们不难看出，分快慢班就是为了抓尖子生，给学校办学实力做广告，提升自己学校的知名度，提高学校在老百姓心目中的口碑。

在我看来，这样的举措在高中是可以的，而小学初中义务教育阶段这样做，确实欠妥。虽然因材施教是一个非常有效而且很好的教育手段，但是作为教育工作者，我们应该关注到每一个孩子，你不是仅仅盯着那几个孩子来为学校赢得口碑。而当地教育主管部门也希望能看到本地有更多的学生升入清华，北大等重点大学，以此彰显当地教育实力。

这就是为什么明令禁止分快慢班，依然有学校在分快慢班，且屡禁不止的原因，其中民办教育最为明显。

我认为在义务教育阶段，至少在小学阶段分快慢班确实有违教育初衷和原则。我们有没有，过被分在慢班的孩子，原本在正常班级里还有一些学习的榜样，时不时的可以熏陶他们，虽然有点落后但是多数人也是不会被落下得太远。

如果分在慢班，全是行为习惯差，学习习惯差的孩子，在这样的环境中，很难再培养出优秀成绩来。毕竟人非圣贤，身旁所有人都在玩，作为一个本来就很普通的学生而言，他会刻苦去学习吗？

所以，分快慢班只会成就一小部分孩子，害了一大群孩子。

亲爱的朋友，如果你是教育工作者，你怎么看待小学分快慢班的问题？如果你是家长你接受自己的孩子被分在慢班吗？如果你是社会人士，你怎么评价小学分快慢班这件事情。欢迎大家在留言区发表自己的观点。