许多人经历了从小学到高中的一系列过程，到了大学终于是自学的开始，也是学不懂的开始。

学不懂的原因大抵有两个，一方面是科目跨度太大，之前接触的少，也比较难；另一方面就是老师照着PPT念，也不做啥解读，真就硬讲，然后遇到期中期末就感觉很难受（主要还是看老师有没有透题）。

这个时候自学能力就尤为重要。但一码归一码，很多人上大学之前天天倡导自学好，学校限制自己太多，如果让自己自学多厉害，结果到了大学被现实打回原形，发现自己自学真不行。

有的人可能就会说了，这就是自控力差，拖延症，因为没有那个环境了！

错了，这不是最本质的原因，虽然也是很重要的因素。

要知道如何高效自学，我们就要知道学习的本质是什么。

学习当然是为了学知识。知识的目的是什么？是为了服务实践。

第一个概念，实践是认识的目的。所以不论我们学什么学科，最终的目的就是为了实践。

那认识要从哪里来？

有人就说了，自学啊。

但自学也要有东西吧？什么东西？知识啊。

到这里很多人就会觉得没什么，知识不是谁都懂吗，那为什么自学还总是学不起来呢？

这里引入第二个概念，认识来源于实践。

自学学不起来的原因，就是你没有实践。

高中以及之前的教育，老师都已经把所有该实践的东西替你走了一遍，并且要求大家一遍遍地过题海战术，有些人还不理解老师，说你这么做不对，不能刷题。

那高考是考什么？可不就是考题目吗？那题目怎么来的？刷啊！

同样一个概念，你理解的和出题人理解的未必一样。刷题的目的，就是一步步改变你的认知，向出题人靠近。

你的最终目的就是把高考题做对，所以你要一遍遍用题目来检验自己，看看自己到底几分像出题人。

当然题海战术也不是无脑刷的，我前面的文章也已经说过了。

讲到这里，有些人就醒悟了，而有些人会认为，原来是要叫我刷题啊，我这就去刷。

所以这就是实践上的差别。

只要到了高中以后，任何人都需要转变观念，知道自己学习是学自己的，不是学别人的，并且要明白学习的目的。

举个例子，如果我自学是为了过大学期末考，我该怎么做？

我不是买参考书，也不是无脑刷题，一直练课本摸概念。

我应该找学长学姐问一下有没有往年的期末卷子（对于死活不透题的老师），顺便上课认真听和老师搞好关系：

一是很多老师上课完全不按书本上的来，只按自己做的PPT（也可能是上网直接搬的）。

二是老师有拓展甚至联系现实的就是重要考点，其他的可能会考但并不重要。

三是如果可以老师会在临近期末时透露考点（有些会让其他老师混着出，所以最好广交友，顺便拿一下其他班的考点）。

四是搞好关系，只要步骤不完全，你上课给老师留下坏印象或者老师查人时没签到，那么一道十分的题你明明可以拿九分他就是给你一分（也有可能交叉改卷）。

这就是大学期末考和高考以及平时月考的不同之处。

比起这个，你认为刷题还重要吗？你首先知道该刷什么题，这才是根本。

再说说其他情况。

假设我学习这个东西是为了考研或者考公，那么我的首选当然是先买相关的参考书，然后实地去考一次看看，体验一下。

假设我学习是为了工作，那么我最好的办法当然就是去实习，然后被老板骂一顿，根据他骂我的点判断出我该学什么。

所以要明白一件事，你自学的形式并没有固定格式，而是要以最终目标判断自学的方法。

如果目标是做题那就刷题，目标是工作那就实习。有些人总是抱怨自己学习对找工作没有一点帮助，那是这些人蠢。

学习对找工作有没有帮助？有！且至少有三点帮助。

1.你可以直接去做该门学科的老师。

2.你可以找只有该专业毕业才能干的工作。

3.它帮你排除了一个错误选项，告诉你这条路走不通。不要说这点是无用的，如果每个人都不用排除错误，那就全都是成功人士了。

以上是高效自学的基础，得先明白这两个东西。你不能说自己的目标是工作，但是因为你十几年的经验告诉你要刷题，然后就认为刷题就可以解决工作问题，或者是刷题就能解决大学期末考试、研究生考试、公务员考试等等。

讲到这很多人也明白了自学的基础了，那接下来讲讲上层建筑。

自学的上层建筑，就是思维体系。

在高中之前，找出思维体系其实并不是一个很重要的东西。

很简单，因为课本帮你找好了，老师帮你找好了，并且你的实践对得上你的最终目标。

虽然有了思维体系确实能让你更进一步。

思维体系体现在高中及之前就是课本的一级标题、二级标题和三级标题等。

这些标题帮你建立起了一个学科框架，给了你前进的方向，告诉你应该朝什么方向努力。

而想要高效自学，思维体系十分关键。

认识发展的过程，是从实践到认识再从认识到实践的过程。

讲人话就是，你要根据实践决定使用哪套或是更改思维体系，然后根据这套思维体系进行学习，然后再进行实践，重复以上步骤。

如果是自学，中间这个环节会分为三步：使用或修正思维体系，根据思维体系判断自己当前存在的问题，修正自己对问题的认知。

思维体系是自省的关键。

如果没有思维体系，你即便在实践中发现了自己的不足，你也没办法很好地进行修改。

举例，如果学画画，也许你画得并不好，你自己也看得出来画得不好，但你不知道具体是哪里出了问题，即使知道出了问题也不知道怎么改，下一幅画仍然会出现同样的问题。

这就是思维体系欠缺造成的。

如果有了思维体系，他的思考流程是这样的：画画的能力维度（思维体系）分为形准、线条、结构、透视、光影、色彩、质感这几个部分。那我的画，具体是在哪一个部分出现了问题，还是我明白我所有的部分都存在问题，但哪个部分出现的问题最突出，我更应该优先解决哪个部分的问题。

当然，很多人到了这个地步会想起一句话，就是老师总是叫我们要问具体的问题。

这就是关键。你成绩不好，你不能跟老师说我怎样才能成绩好？

你要先问自己，成绩好怎么好？是分数对吧？

那分数怎么提高？是哪门学科最好提？

这门学科里，哪个模块最好提？

这个模块里，包含了哪些题型？

这些题型，涉及哪些概念？

这些概念，怎么加深理解？

最后一步，就是具体的问题。

但你要明白一件事，这是在大家都深耕的高考领域。如果是在一个全新的自学领域，那么普通人大概率会卡在模块环节就无法靠自己再深入。

这时候需要的，就是思维体系。

得知思维体系最好的办法，就是两种：

1.找网上业内大牛的思维体系，或者是看他们的文章和视频自己总结

2.找身边的业内人士咨询（越复杂的学科越适用）

当然，思维体系只是最高效的办法，也有无脑一点的办法。

就是找个一起学习的竞争对手。

人与人的思维方式是不同的，所以在你看来他一定会犯很多错误。虽然这些错误不起眼，但大部分你也会有，只是自己没法发现。

并且，有关不懂的问题你们也可以相互讨论，会有更好的结果。

如果是竞技方面的就更合适了。

比如游戏，如果你觉得对手比你厉害，你就可以在结束之后回想他是怎么做的。如果你不会打某个角色，那你就使用那个角色，一来可以了解这个角色使用者的心理，二来可以把应对这个角色的问题交给你的对手来处理，如果对手一直处理不了，那你就把这个角色一直用下去；如果对手会处理，那你下次遇到这个角色就使用他的应对方法（虽然会涉及熟练度的问题），再看看这时的对手会怎么做，如此往复。

通过制定目标+确定思维体系+实践训练的方法，就是自学上手新学科最高效的路径。