来源：语文阅刊
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有个人讨厌老鼠，倾尽家财寻求到一只好猫。他用鱼肉喂养猫，给猫窝铺上棉垫。猫吃得饱饱的，过得安安稳稳，不但不捕鼠，有时甚至与老鼠一块嬉戏，老鼠反而更加凶暴。这人害怕了，就再也不养猫了，认为天下没有好猫。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】
本题以一则富含哲理的故事为蓝本。故事里，一人因讨厌老鼠，不惜重金寻得好猫，并给予其优渥生活。然而，猫却未履行捕鼠职责，反而与鼠嬉戏，致使鼠患更甚，最终这人不再养猫，还认定世上无好猫 。命题旨在引导考生思考溺爱、因噎废食、责任等问题，从不同角度剖析，联系现实。
试题的开放性很大，思考角度如下：
1.人的角度
溺爱导致失败——这个人对猫百般呵护，用鱼肉喂养，给其铺棉垫，过度的宠溺使得猫失去了捕鼠的本能。这启示我们在教育孩子、培养人才或者对待事物时，过度的保护和溺爱会让被保护者失去应对困难和挑战的能力。
因噎废食不可取——仅因这一只猫没有达到预期的效果，就认为天下没有好猫，再也不养猫了，这种做法过于极端。在生活中，我们不能因为一次的失败或者挫折，就否定所有的可能性，放弃努力。
正确的引导和期望——人给猫提供了优越的生活条件，但没有引导猫发挥其捕鼠的天性，这表明在培养和使用人才时，不仅要给予良好的待遇，更要明确目标，正确引导。
2.猫的角度
勿忘初心与使命——猫的本职是捕鼠，然而在安逸的生活面前，它忘记了自己的使命，与老鼠嬉戏，导致主人失望。这可以类比到人类社会中，人们在面对各种诱惑和舒适环境时，容易忘记自己的初心和责任。
生于忧患，死于安乐——猫在舒适的环境中，失去了捕鼠的能力，变得慵懒。这反映出过于安逸的环境会让人丧失斗志，而适当的压力和挑战才能激发人的潜力。
3.老鼠角度
抓住机遇，顺势而为——老鼠抓住了猫被宠溺而不再捕鼠的机遇，变得更加凶暴。在生活中，我们也应该善于发现和把握机会，实现自身的发展。
4.整体角度
事物的复杂性与多面性——材料中简单的人与猫、猫与鼠的关系呈现出复杂的结果，这告诉我们看待事物不能简单片面，要综合多方面因素。
【写作指导】
这是一道寓言类作文题。从猫的角度看，这只猫之所以不捕鼠，是因为材料中的这个人用安逸的生活削弱了它的斗志，没有遵循猫捉老鼠的天性。猫是如此，人也是如此：环境过于安逸，人就会懒散，不思进取。
从养猫人的角度看，这个人是一个只会说猫不好，却不会反思自己错在哪里的人。这说明在平常的学习和生活中，人们应该多反思自己的不足，不要给自己找外在的理由和借口。而且这个人最终“认为天下没有好猫”，他的这一想法无疑是片面的。我们做事情不能“一叶障目，不见泰山”，要避免片面的思想。
【参考立意】
①莫因逸豫而亡身；②行有不得，反求诸己；③居安思危则存，贪图安逸则亡；④遵循天性和规律，全面思考方能进取。
【范文参考】：
溺爱非真爱，适度方为良
在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。面对这些，有人选择勇往直前，有人则选择寻求帮助。而在寻求帮助的道路上，有一种行为尤为引人深思——溺爱。溺爱，看似是对他人的关爱与呵护，实则是一种过度保护，它阻碍了被溺爱者的成长，甚至可能导致其走向毁灭。正如材料中那个人倾尽家财寻求好猫，却因溺爱而使其与鼠为伍，最终反受其害。
溺爱，是父母对孩子无原则的宠爱，是师长对学生过分的包容，是朋友间无界限的迁就。它如同温室，让被溺爱者在其中安逸地生长，却忘记了自然界的法则——适者生存。一旦离开这个温室，面对风雨，他们往往会手足无措，甚至被轻易击垮。因此，溺爱非真爱，适度方为良。
溺爱让孩子失去了独立成长的机会。在溺爱的环境中长大的孩子，往往缺乏自理能力和解决问题的能力。他们习惯于依赖他人，遇到困难时不是想办法解决，而是等待别人的帮助。这样的孩子，在未来的生活中很难立足。相反，适度的关爱与引导，能够激发孩子的潜能，让他们学会独立思考，勇敢面对挑战，从而成长为社会的有用之才。
溺爱让个体失去了面对挫折的勇气。人生不可能一帆风顺，每个人都会遇到挫折和失败。然而，在溺爱的庇护下，个体往往缺乏对挫折的正确认识，一旦遭遇困难，便容易陷入消极情绪，甚至选择逃避。适度的挫折教育，能够帮助个体建立正确的挫折观，学会在逆境中寻找机遇，培养坚韧不拔的意志品质。
溺爱还可能引发道德问题。被溺爱者往往习惯于以自我为中心，忽视他人的感受和需要，这容易导致自私自利、冷漠无情的性格形成。在社交场合中，他们可能难以建立良好的人际关系，影响个人的社会适应能力和幸福感。因此，适度的教育与引导，对于培养个体的同理心和社会责任感至关重要。
总之，溺爱如同慢性毒药，看似无害，实则伤人至深。真正的爱，应该是适度的、有原则的，旨在促进被爱者的全面发展。作为父母、师长或朋友，我们应当学会放手，让孩子在实践中学习，在挫折中成长，在关爱中学会关爱他人。只有这样，我们才能培养出既拥有强健体魄，又具备健全人格的新时代青年，让他们在人生的道路上越走越远，绽放属于自己的光彩。溺爱非真爱，适度方为良，让我们共同努力，为孩子们营造一个健康、积极的成长环境。
【素材支架】
素材一
中国有一位被称为“中国最懒的人”的杨锁，父母过度溺爱他，即使做农活也不让他沾一点劳动的汗水。父亲患肝癌去世，母亲劳累离世后，杨锁将家里有价值的东西变卖，表哥给他介绍工作，他嫌弃太累，最终饿死在家里。父母过度溺爱孩子，可能让孩子失去对生活的责任感和独立生存的能力，就像材料中过度溺爱猫，导致猫失去捕鼠能力。
素材二
娱乐圈频频传出负面新闻，潘长江直播中推销三无产品等，令人们对明星的信任感大打折扣。但不能因此把所有明星都一棍子打死，还是有很多明星堪称楷模，积极践行社会责任。我们不能因个别现象否定整体，正如材料中不能因一只猫的问题就认为天下没有好猫。
素材三
“北大保安”和“清华保洁员”在北大、清华浓厚的学术氛围中，受到潜移默化的影响，心中生出对知识的渴望，产生不断学习、进步的动力。良好的环境能激发人的潜力，反之，如材料中给猫提供过于安逸的环境，会使猫丧失捕鼠的本能。
素材四（名人名言）
“君子不以言举人，不以人废言”——孔子
“虽曰爱之，其实害之。”——柳宗元《种树郭橐驼传》
“不可以偏概全，草木皆兵，不能以势压人，强词夺理。”——邓小平
“免得被那些以偏概全或不切不实的零言碎语所迷惑。”——陈望道《修辞学发凡》
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”——荀子
“人创造环境，同样环境也创造人。”——马克思
