有个7岁的男孩每天尿床。上幼儿园的时候午睡总尿床，放学的时候只有他带着被褥出来。现在已经上一年级了，晚上睡觉依旧尿床，一直没有好转，中间偶尔有改善，也只是一两天的事。

各种方法都尝试过，睡前几个小时不喝水、吃调理的东西、去医院治疗了很长时间，但状况始终没有好转。现在妈妈的说法是，孩子的脾胃和肾脏虚弱。

我想说这个问题，实际上是一个精神层面的问题，但是所有的治疗都围绕在生理层面上进行，所以没有效果。

这个案例发现两个原因导致孩子频繁尿床：

01. 说教式教育

尿床的孩子与父母互动，完全是智慧生物与单纯小动物的互动模式。在十分钟的时间里，父母可以传授给孩子二十个道理。

我听到他们的对话，有一种疯的感觉，父母不停地对孩子讲话，不停地告诉孩子应该这样，应该那样，各种大道理。最有意思的是，在超市买个面包居然还要告诉孩子很多人生道理。

这种互动极不正常，买面包就是买面包，本来是一个温馨画面，现在却变成了教育片。孩子不管玩什么、吃什么、有什么需求全都搞成教育。最后就把孩子教育成了一个不正常的存在。

宇宙中有一个规律是物极必反，在教育中也适用。可以告诉孩子一些道理，但是一天告诉他三百个道理，每天长期进行，那么会把孩子逼疯。

人的成长是一种循序渐进、自我更新的过程，而不是别人告诉你应该怎样做。孩子在探索世界的过程中总结规律，不断试错，不断进行实验学习。

孩子需要体验，而不是父母不停地说教道理。孩子要从行动中学习，从做事中学习，用自己的感官体验来学习，而不是父母用嘴巴来教。

父母可以教授孩子一些知识，但是每天大量灌输知识是非正常的。就像这个七岁尿床的孩子，因为父母过于极端地教授知识，打乱了孩子正常生命节奏，孩子无法更新自己的程序，所以烦恼不断，出现了身体上的问题。

假如说孩子真的是生理上的问题，按照现在的医疗条件，不可能说这么长时间都没有效果，没有效果又没有解决方案，说明是路径不对。把精神上的问题当成生理的疾病来治，不管怎么吃药都不可能奏效。

02

在尿床本身这个问题上，父母前几年批评教育过度。当然了，父母是不自知的，他觉得没怎么批评孩子，打孩子也只有几次，但是孩子的体验和父母完全不同。孩子的体验是被激烈对待过。

这两年孩子尿床后，父母不再批评孩子了，只无声地收拾床铺，希望能够改观。

这就是问题所在。父母心里明明不认可孩子，对孩子的尿床非常反感，甚至有心理攻击行为。只是想说不敢说，把这种不认可想批评的情绪压制在心里，并不是真正的接受孩子尿床这件事，所以这股劲儿都憋着，孩子完全能够感觉到。孩子压力反而更大了。

孩子跟雷达似的什么都能探索到，父母心里的厌烦全都捕捉到了，所以压力一直存在，只有父母真正面对问题，全然的接受孩子，正面问题所在，才能真正解决问题。

内和外的关系：

有一个现象是，从身体方面治疗精神问题往往效果甚微，甚至完全无效。而从精神方面入手解决外部身体问题时，效果往往非常好。因为人这种存在，是由看不见的那一部分决定看得见的这一部分，即精神世界决定了外部的身体状态。

还有一个判断方法，如果孩子非常快乐平静，且情商表现非常高，说明孩子精神世界相对正常。但是也需要父母区别对待，因为有些父母可能无法见到真实孩子，孩子从小已经习惯于掩饰真实自我，所以这就需要有一双智慧的眼睛。