近日，北京中学夏青峰校长做了一个很有意思的分享，虽然这分享的对象是学校老师，但在我看来，夏校长的很多教育观点其实也能用到我们的家庭教育上。
在孩子的教育上，学校教育和家庭教育有很多相似之处，在教育孩子的目标上其实是一致的。
第一，父母要真正做到在意孩子我们都曾当过学生，在学校最关注的恐怕就是“老师是否很在意我”。同理，孩子在家里最关注的也是“父母是否很在意我”。
对父母来说，让孩子能感受到父母对他们的在意，就是家庭教育工作的核心任务之一。
每个孩子都希望能得到父母的认可。因此，父母首先要在家庭中建立信任的文化，信任孩子，相信孩子愿意成为最棒的那一个。
父母对孩子的在意更多的是体现在精神层面上，而不是只局限在让孩子吃好穿好用好的上面。
父母如果在意孩子，就需要有一双“慧眼”，能够发现孩子身上的闪光点，也能够从多个视角去观察和欣赏孩子，不断地在他们身上感受到成长变化的惊喜，而不是只看到孩子的缺点和不足。
父母如果真正在意孩子，主要体现在以下这五个方面：
1.为孩子提供目标与动力的支撑；
2.根据孩子的实际情况与他们一起确定发展目标及努力方向；
3.适时地对孩子的成长进行指导；
4.经常给予孩子鼓励；
5.在孩子懈怠、迷茫或遇到困难时，给予孩子帮助。
第二，要让学习生活成为孩子最有意思的事情1.学会放手孩子去成长。
放手让孩子成长是第一步，但也是很多父母感到最艰难的一步，不放心孩子是很多父母此时的真实心态。
很多父母知道放手才能让孩子更快地成长，但又担心孩子在成长中一个人会走得“跌跌撞撞”的，更害怕孩子走了弯路。这种种顾虑让不少父母备受煎熬。
但只要父母能迈过这道坎，有意识地坚持下去，相信用不了多久，就能真正培养出孩子的自主性与独立性。
2.学会尊重孩子的人格。
在家庭环境中特别强调家庭成员在人格上的平等，孩子年龄虽小，但也同样享有大人一样的人格。
父母要学会尊重孩子的人格，有足够的耐心去等待孩子，允许孩子成长中遇到失败，能包容孩子成长过程中的不完美。
孩子只有真切地感受到被父母的尊重，比如每次提出的想法和意见不管好与坏，都能得到父母的尊重，这样他们才会有成长的动力，才会具有创造的激情，才会愿意去深入思考，才会愿意去探究和钻研学习的事情。
3.为孩子创造成长的机会。
成长的机会不是靠等待就能得来的，需要我们家长为孩子去创造。
每个孩子都有属于自己的个性和爱好，作为父母，就要基于孩子的实际情况，让孩子找到自己喜欢的、适合自己发展的东西。
第三，要让孩子体验到成功若能体验到成功，最大的好处就是让人产生自信，价值感也得到了满足。因此，我们要不断地创造条件让孩子获得成功的体验，给予孩子前行的动力，让他们真正地成长起来。
孩子的成长动力，实际上主要来源于父母一次次对孩子的肯定，以及孩子取得的一次次小小的成功。
1.给孩子搭起成长的“梯子”。
夏校长在分享中提到一个“梯子”的概念，我觉得这是一个很值得借鉴的做法。
孩子每爬上一个“梯子”，就是一次小小的成功，无数小小的成功累积起来，就构成了孩子一个非常可观的进步。
为了使孩子能有可持续性的发展，我们每个家长都要思考这几个问题：一是我们家长为孩子提供了适合他们成长的“梯子”了吗？二是孩子每爬上一个“梯子”，我们家长会有相应的激励措施跟进吗？三是当孩子遇到困难的时候，他们会想到找“梯子”来帮助吗？四是孩子自己在家中能找到这样的“梯子”吗？
我们家长要学会制作各种各样的“梯子”，让孩子无论是在制定个人发展目标的时候，还是在遇到困难的时候，都能有意识、有能力去找到它。
2.多为孩子创设实践的机会。
让孩子亲身体验是成长中不可或缺的。我们要多为孩子创设实践的机会，让孩子从实践中获得真知，提升各种能力。
3.鼓励孩子学会分享。
我们要为孩子创设一个平等、自由、宽松的分享氛围，鼓励孩子学会分享，让孩子通过分享增进亲子关系、增长自己的见识。
