升入高三之后。
高考，似乎近在眼前。
懂事的高中生，怀着对自己负责的态度，在争分夺秒中提升自己。
但学习的考验，也会随时出现。
作为高中生，你知道吗？
许多时候，这些挑战不仅是学习方法上的，更是心理层面的。
甚至，心理层面的压力。
会在某种程度上，影响大家的学习热情，决定了同学们能否做到坚持。
所以同学们，不能忽视了。
比如说，高三这一年，常见的4个心理“困境”，希望大家别不以为意！
01
学习中的疲惫现象
长时间高强度的学习。
容易导致高三的同学，出现身心上的疲惫。
身体乏力，厌倦和焦虑。
都会让同学们注意力难以集中，学习效率下降。
应对策略：
①劳逸结合
规律的作息时间很重要。
在高三这年，大家要确保有充足的睡眠，有助于恢复体力和精力，提高学习效率。
②合理饮食
高三的学习，是一场持久战。
均衡的饮食，对保持体力至关重要。
③放松训练
学会放松自己。
通过适量的运动，如跑步、散步等，释放压力、改善心情，增强身体免疫力。
02
考试时的“克拉克现象”
什么是“克拉克现象”？
指的是，在重大比赛中发挥失常，不能充分发挥出自己的真实水平。
在高三的考试中。
许多同学常常因为紧张、焦虑等情绪因素，导致考试成绩不理想。
应对策略：
①模拟考试
平日里，多进行模拟考试。
熟悉考试流程，提高适应能力。
同时，通过模拟考试发现自己的薄弱环节，针对性地进行复习。
②情绪调节
学会在考试中保持镇静。
通过深呼吸、闭目等方法放松心情，避免因紧张而影响考试成绩。
03
识记后的“舌尖现象”
“舌尖现象”指的是：
明明知道试题的答案，但由于紧张，一时想不起来。
这种现象，在高三的考试中较为常见，严重影响学生的考试表现。
应对策略：
①转移注意
当遇到想不起来的题目时。
不要过于纠结，先解决其他题目。
等抑制过去后，需要的知识经验往往会自然出现。
②淡化处理
即使一直没想起来，也不要惊慌。
把自己能做出来的步骤做足，拿一些过程分。不要把小损失扩大化，影响整场考试的心情。
04
成绩上的“瓶颈现象”
学习过程中。
同学们可能会遇到，成绩停滞不前的情况，即“瓶颈现象”。
这可能是由于学习方法不当、知识掌握不牢固、心态调整不佳等原因造成的。
应对策略：
①自我反思
全面审视自己的学习状态。
包括学习方法、时间管理、知识掌握程度等方面。找出导致瓶颈的根本原因。
②查漏补缺
分析考试成绩和错题。
精准定位自己的薄弱环节，然后制定针对性的复习计划，逐一攻克。
③构建体系
将所学知识系统化、结构化。
继而，形成完整的知识体系。这有助于加深对知识的理解和记忆，提高解题能力。
在高三这一年。
同学们面临的心理困境是多方面的。
但通过合理的应对策略，可以有效地缓解这些困境。
希望每位同学，都能走出困境。
在高三这一年里，保持积极乐观的心态，最终赢得高考。
