有自闭症谱系障碍倾向的孩子往往让老师和家长感到头疼。面对这样的孩子，了解他们的性格特点非常重要，这样才能有效地帮助他们管理情绪，避免因情绪失控而恶化他们的人际关系。以下是自闭症孩子常见的一些性格特点：
1、以自我为中心
这类孩子通常只从自己的立场出发，难以关注他人的需求。
2、固执己见
如果他们认定某件事不好，就会一直坚持这个看法，缺乏灵活性和思维的转换能力。
3、对社会情境理解力弱
自闭症孩子通常不太能理解复杂的社会情境，难以分辨他人的善意或恶意，他们喜欢依靠过去的经验来判断当前的情境。如果孩子经常面对不友好的同伴环境，那么就容易对同伴的行为表现得过于防备，导致各种冲突或误解。相反，如果他们所处环境比较友善，那他们又容易显得过于单纯，容易相信他人。
4、对抽象情绪的理解与表达能力较差
自闭症孩子并非感受不到情绪，而是缺乏表达抽象情绪的能力。他们在面对正面情绪时容易过于兴奋，面对负面情绪时又可能反应过激，出现大哭或暴怒等情况。
这些性格特点也会在有自闭症倾向的孩子中出现，想要调解孩子情绪，帮助孩子“重回正轨”，家长和老师可以考虑以下方法：
一、理解
在处理问题之前，首先要弄清楚事情的经过。自闭症孩子往往会害怕被评判是非对错，因此，应尽可能用中立语言描述事件，这样他们更容易接受，也能更快冷静下来。如果孩子的情绪依然激动，可以温和地告诉他们：“我知道你很生气（或难过），但这样下去的话，我就不知道发生了什么，也不知道怎么帮你。你可以慢慢告诉我吗？我听懂了，就会帮你一起想办法解决。”
二、讨论
当孩子感觉自己被理解时，通常会愿意停下来思考。此时可以引导他们共同讨论解决方法，也可以视情况，引导孩子站在他人的角度思考。
三、处理
当孩子的情绪稳定下来，且已经经历了充分讨论之后，就可以回到冲突事件本身，引导孩子反思、处理。
四、尝试与鼓励
当孩子愿意做出新的尝试时，要及时给予肯定和鼓励，因为这对于他们来说是一次重要的跨越。
自闭症及有自闭症倾向的孩子在与同伴互动时，难免会产生负面情绪和冲突，家长和老师不应过度着急或担心，这些经历其实是孩子学习表达和情绪管理的重要机会。每次冲突的处理过程，都如同为他们建立了一个“数据库”，通过一次次的练习，他们就能逐渐学会如何更好地管理情绪，并找到解决人际冲突的方法。
