双减后的第一次期末考试结束后，不少中小学生和家长都蒙了，感觉考了个寂寞就放假了。

以往寒假前，老师不仅会公布学生的期末考试成绩，还会公布班级排名和全年级的排名，以便让学生知道自己哪个学科比较薄弱。

通过考试分数和排名的比对，能知道学生是进步了还是退步了，也能让学生更好地了解自己的真实水平，而双减后学生该如何衡量自己的学习成果呢？

自古以来，考试分数就是学生的小命根，考好了家长给炖肉吃，考不好就只能是“棒子炖肉”。分数不仅代表学生的学习成果，还与各种评优挂钩。

成绩好的学生，期末能拿回一堆奖状和证书，开家长会的时候，父母都精神抖擞，而成绩不好的学生家长，都不好意思见老师。

老师在班级里，常把班里成绩数一数二的学生挂在嘴边，成绩不好的学生自然就会受到冷落。有些家长就觉得不公平，老师不能根据分数把学生分为三六九等，这会打击学生的自信心和上进心。同时，也会给家长带来焦虑的心态，加重校外辅导的力度。

双减后，教育部明确规定，义务教育阶段禁止公开考试成绩和排名。老师只能公布学生的成绩等级，可是绝大多数家长都不满足于知晓等级赋分制。

学生努力了一个学期，就得到一个字母等级，太抽象了。于是便想方设法向老师打听，学生具体的考试分数。

义务教育阶段的老师们在批改完期末试卷后，还是会为学生算总分的，毕竟学生的成绩也关乎老师的教学成果和学校的荣辱。教务处也需要登记在册，作为教师评优的重要数据。老师手中是有学生成绩单的，只是对外秘而不宣而已。

老师也想私底下向家长交流一下学生的考试成绩，以便及时查缺补漏。部分机智的教师便各出奇招，在违规的边缘来回试探，甚至用报菜名、发表情包的方式向家长暗示期末成绩。

一位班主任老师被追问成绩的家长说服了，想出用表情包暗示法，变相传达学生的成绩，有的家长看完就表示“秒懂”，有些家长则发出质疑“你在考验我的智商吗”。

简单来说“鱼”的谐音就是语文的语，“树”代表数学的数，“雨”则象征着外面的“语”也就是外语，后面的分数就比较好猜了，要么是时钟，要么是手势。

若家长经常使用表情包，懂谐音梗很容易就能猜到正确答案。不得不说这位老师还真是机智呢，只不过这种方式跟直接公布没有本质上的区别。

还有一位老师更是把“谐音梗”玩明白了，用报菜名的方式变相公布成绩。绝大多数家长看完都蒙了，问个考试成绩反而被老师难住了，家长也是太不容易了。

家长也不是真的在乎分数高低，就是觉得考完了不知道成绩很难受。即使过去的教育方式有失偏颇，也不能矫枉过正，如今这种摸黑式学习方式，让学生在中考前都无法衡量自己的学习水平，待知道自己没考上高中的时候后悔都来不及了。

笔者认为，既然学校组织了考试，就应该照常公布分数和排名，只要老师不当众公布，私下单独告知学生或家长即可。这样既能让学生明确知道自己的学习水平，也不会觉得难堪，更不会伤自尊岂不是更妥帖？

家长和学校想保护学生幼小的心灵不受伤害可以理解，但是也并不能完全把学生当成温室里的花朵，适当的挫折教育还是不能少的。如果学生连自己成绩的真相都无法接受，那么未来如何面对中考和高考，又如何面对来自生活中的其他压力？

家长也要学会正视学生的学习能力和考试成绩，不要过度焦虑，一看学生成绩下滑就心乱如麻。这样做不仅无法起到激励作用，反而会把负面情绪传播到学生身上。

确保学生健康成长的方式，不是让学生少经历风雨，而是要教他们拥有抵抗风雨的本领，这样才能让他们走得更加长远。#知识红人季#

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