近日，湖北省教育厅发布了《省教育厅关于公布2022年度省级一流本科课程认定结果的通知》，长江大学22门课程被认定为2022年省级一流本科课程。其中，线上一流本科课程1门、线下一流本科课程7门、线上线下混合式一流本科课程13门、社会实践一流本科课程1门。截至目前，学校共获批4门国家级一流本科课程、57门省级一流本科课程，数量居省属高校前列。

近年来，长江大学坚持以学生为中心，不断建立健全课程管理、评价和激励机制，改革和创新教育课程教学模式，倡导信息技术与教育教学深度融合，积极开展一流本科课程建设和应用，引导和鼓励教师积极参与课程理念创新、内容创新，开展翻转课堂、混合式等教学模式改革，着力打造一批具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”。

2020年，教育部公布首批国家级一流本科课程认定的结果，长江大学获批4门国家级一流本科课程。其中，地球物理与石油资源学院毛宁波老师及其团队主讲的《地震勘探原理》获批线上一流课程，医学部任伯绪老师及其团队主讲的《探究癫痫模型小鼠认知功能障碍的行为学虚拟实验》获批虚拟仿真实验教学一流课程，马克思主义学院姜学勤老师及其团队主讲的《生命长江》获批线下一流课程，信息与数学学院胡洁老师及其团队主讲的《高等数学A》获批线上线下混合式一流课程。

此外，长江大学深入实施教育部一流本科课程“双万计划”，研究出台了《长江大学一流本科课程建设实施方案》，进一步落实立德树人根本任务，推动信息技术与教育教学深度融合，注重一流本科课程建设与应用优秀案例的推广，以“学习革命”推动“质量革命”向纵深发展，继续开展翻转课堂、启发式教学、混合式教学等课堂教学改革，探索线上线下混合的新型实验教学模式，持续提高学校课堂教学水平和人才培养质量。

通过不断创新人才培养模式，加强教学基本建设，长江大学的教育教学质量稳步提高。截至今年3月，学校建成了《沉积岩石学》《生产测井原理》《地震勘探原理》3门国家级精品资源共享课，《力学》国家级双语教学示范课程和《透视地下油藏—找寻石油的地震方法》《楚文化漫谈》2门国家精品视频公开课。学校“地震勘探课程虚拟教研室”获批国家级虚拟教研室建设试点项目。

同时，长江大学还大力推动教师全员参与课程理念创新、内容创新和模式创新，推进以学生为中心的课程改革、教学方式与学习方式变革，促进学校教育教学工作内涵式发展。

学校《沉积岩石学》精品课程教学团队和电工电子基础课程教学团队被评为国家级教学团队；资源勘查工程专业教学团队、石油工程专业教学团队等14个教学团队被评为湖北省教学团队。大学物理教学部、土木工程教研室、护理学专业教研室等被评为湖北优秀基层教学组织。

此次22门课程获批认定为2022年度省级一流本科课程，是学校推进课堂教学改革的成果体现。今后，长江大学将进一步加大一流本科课程建设与应用共享力度，充分发挥一流本科课程的示范引领作用，持续推进课程改革创新，培育和打造更多具有高阶性、创新性、挑战度的五类“金课”，切实提升课程育人水平。

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本文素材来源：长江大学官网、官微