最近深圳某小学的试卷在网上引起热议，难度过大，数学试卷出现大量语文题，熊丙奇先生对这种命题改革持批评态度，认为这种改革偏离了学科的基本属性。数学考试变成了阅读理解，语文考试涉及科技、历史、政治等内容，这种跨学科的命题方式让他感到困惑和不满。
熊丙奇认为，每个学科都应该有其独特的属性和教学目标。数学应该注重逻辑思维和计算能力，语文应该注重语言表达和文学素养，而不是通过跨学科的方式模糊学科边界。
熊丙奇指出，这种命题方式不仅增加了学生的负担，也让老师难以适应。学生需要掌握更多跨学科的知识，而老师则需要调整教学方法，这对双方都是一种挑战。
熊丙奇认为，这种命题改革并未真正达到培养学生综合素质的目的。相反，这种改革可能让学生陷入更广泛的知识焦虑中，而忽视了学科核心能力的培养。后果就是既无法提升学生的综合素质，也可能削弱学生对学科核心知识的掌握。
教育改革应该以学生为中心，但不能以牺牲学科本质为代价。综合素质的培养应该通过更科学、更合理的方式实现，而不是简单地通过跨学科命题来达成。
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