“网课爆破”现在成了流行词汇，“网课爆破”的意思是入侵网课捣乱。目前广泛存在于各类网络课堂中。
10月28日，郑州一名女性教师结束网课后，独自倒在了家里，两天后确认死亡，引发了全社会对“网课爆破”的关注。
多天来，“网课爆破”事件持续发酵，多地爆出了各类“网课爆破”行为，人们对这种行为的认知不断加深，纷纷谴责。
中国政法大学教授罗翔发视频，称“对于扰乱正常的工作秩序、教学秩序，教育法、治安管理处罚法还是刑法，都有相应的惩治措施”，应该加强对这类事件的监管和惩戒力度，还老师一个正常的教学环境。
“网课爆破”的根源在于网络的戾气，客观原因是疫情导致了网课的盛行，而网课非但不能保证课堂的质量，还引发了“网课爆破”现象，成为了网络戾气的温床。郑州女性教师这样的事件让人无比痛心和遗憾。
有人说这位老师过于脆弱，也许是，但如果调查结果真是“网课爆破”导致了这位女教师的死亡，我们任何一个人都无法想象这位老师，到底经历了怎样的网络暴力和思想煎熬。
这件事件的焦点并不在于网课老师的心理脆弱，而在于事件发生的成因、捣乱的人群和背后反映的社会问题。
目前造成密码泄露、网课入侵的说法有两种，一是黑客入侵，好事捣乱课堂，二是学生故意泄露，引得甚至雇佣爆破者捣乱课堂。从现有情况来看，主要在于后者。
如果是这样，后果将极其严重。不认真学习、不尊敬老师都是小的，大的是涉及到暴力犯罪问题、青少年的无知、猖狂、作恶问题。
试想，一位未成年的学生，为什么要对教给自己知识、给予自己人生指引的老师恶语相向、语言暴力呢？这种无知、戏谑、轻狂背后隐含着对人多么大的轻蔑和敌意。
有时孩子的犯罪比成年人的犯罪更加可怕，也因为未成年的问题更加难以惩戒。
如果这类学生是社会的普遍现象，这又反映我们的社会存在怎样的问题，而如果纵容这类事件一再发生，学生一再“网课爆破”，对我们的教师、教育、学生和社会又是一种怎样的危害。
要高度警惕这类事件，杜绝犯罪发生的根源，希望这样的学生是少数！
