小说赏析之分析线索
一、小说的线索概念
1概念：线索是贯穿整个作品情节发展的脉络, 也是结构全文的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说的事件,还可以是故事中的空间、时间等。阅读小说,抓住线索是把握小说故事情节发展的关键。线索的目的是用来贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。也就是说小说的人物、事件是线索上的一个结。因此它与结构或层次、情节一道成为作品谋篇布局的重要环节。如果小说的结构，从情节的发展来划分为开端、发展、高潮、结局几个环节，而线索则是流淌于这些环节间的血液，不得中断。
2.小说线索的作用：（1）从结构上来看，线索贯穿全文，组织材料，使小说结构清晰，跌宕曲折，一波三折，推动情节发展，使情节集中紧凑完整。（结构）
（2）从主题上来看，通过线索巧妙安排，揭示、丰富、深化主题。（主题）
（3）从人物形象上来看，人物形象会刻画得更丰满、更突出、更鲜明。（人物）
（4）从效果上来看，双线索并行，容纳更为纷繁复杂的生活内容，丰富拓展作品内容，人物形象更加丰满。（效果）（高考主要考双线索）
二、小说线索的类型：
（1）人物线索。如鲁迅作品《孔乙已》以“我”-咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。
（2）事物线索。即所谓的“物线法”。如莫泊桑的小说《项链》、日本作家栗良平的《一碗阳春面》等等。
（3）事件线索。如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节。
（4）心理情感线索。贾平凹《玻璃》线索就作品中“我”的一系列的想法。
（5）空间、时间线索。如《林教头风雪山神庙》既有时间、空间的变化,也有林冲心理、情感的变化。
三、小说线索的分类（安排或结构）
１.单线型结构，也就是一条线索的作品。这类作品的情节单纯，线索明晰，自始至终都是围绕中心人物展开情节，这是最简单也最常用的一种线型结构。尤其因为篇幅的短小的原因，常用于中、短篇小说中，甚至长篇用的也相对较多。这种结构的特点是：从人物上说，这种结构一般一两个主要人物；从情节安排上也只有一条线索。情节的发展过程是由开始——展开——结局直至尾声，链条式展开，环环相扣。
２.双线型结构，也就是有两条线索，一般都是以作品中的二个主要人物（事件）分别进行。长篇小说中常用，中、短篇也可适用。不过有时两条线索中也有主辅或明暗之分的情况，如鲁迅作品的《药》就采用了明暗二条线索。这种结构的特点是两条线索的同时展开，可使小说充分展示作品的内容，人物形象也会刻画得更丰满、更充分。
３.多线型结构，是三条以上线素互相交叉，盘根错节构成的一种结构。特点是作品中需独自表现的相对平列的人物众多，或是各自代表着一种势力，但又不可或缺。如《水浒传》中的一百零八将，每个都有自己的故事，只是有的人物是随故事情节的发展交织出现的，而省略了部分章节。这种结构一般比较适用于篇幅较长的小说中，不过虽然几条线索看似无缘，但最终都会围绕主题思想的要求而走到一起，或是集中于矛盾冲突的爆发，最终的结局往往都会联系在一起。
四、主要学习把握双线型结构
（1）主次线：主次偕行，相辅相成。
主线,以主人公为线索，占主导地位，起重要作用。副线,以其他人物为线索，占次要地位，起辅助作用。判断线索孰主孰次的标准，不是作者所花笔墨的多少，而是每条线索关涉的情节、人物、场景对于主题表现作用的大小、轻重。如欧.亨利名篇《最后的常春藤叶》，老贝尔曼描绘藤叶是文章的主线，苏艾帮助琼珊是文章的次线。
（2）明暗线：显隐结合，摇曳多姿。
明暗线是从落笔角度（写法）而言的。明线是由人物活动或事件发展所直接呈出来的线索，贯穿始终。小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。在明线上，故事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写。暗线则是未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的贯穿全文的线索。暗线能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。在暗线上，人物活动、情节、场面等都从侧面处理。明线是显性的，暗线是隐性的。但需要注意的是明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接，如《药》中的两条线索是用“药”连接在一起的。 小说明线所叙述的人物故事容易集中、突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾和斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。施耐庵古典文学名著《水浒》中的“智取生辰纲”一回，也有明、暗两线。明线是杨志一伙伪装行商力求如期“智送生辰纲”，暗线是晁盖、吴用等好汉巧扮贩客“智取生辰纲”。明暗两线各自发展，到黄泥冈（好汉用计卖酒智取，杨志一伙中计买酒醉倒）交织在一起，故事趋向高潮并以好汉智取成功而迅速结束。
[提示]线索判断说起来容易，有时真不好判断，判断明暗两条线索的关键是有一个共同点来连接，《药》中的两条线的连接点是“药”，《智取生辰纲》中两条线索的连接点是“生辰纲”。
五、如何寻找线索。“什么”把小说中的故事、人物串在一起，“什么”就是线索。较常见的方法如下：
（1）文章的标题。
（2）各段反复出现的事物。
（3）文中议论抒情的语句。
（4）作者的思想感情（变化）。
（5）某一人物的见闻感受。
六、[典型示范]2015年全国高考一卷《马兰花》阅读理解为例分析小说线索。
阅读下面文字，完成(1)-(4)题。(25分)
马兰花
李德霞
1大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说:“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”
2马兰花一惊:“出啥事啦?"
3三孬说:“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”
4马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说:“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”
5整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……
6中午,跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说:“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”
7马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
8麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说:“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事?"
9马兰花说:“你也不看看，这是提钱的时候吗 ?”
10男人急了:“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去?”
11马兰花火了:“你咋尽往坏处想啊?你就肯定麻婶救不过来?你就肯定人家会赖
咱那六百块钱?啥人啊!"
12男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。
13第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
14男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼:“钱呢?麻婶的女儿还你了吗?老子就没见过你这么傻的女人!"
15男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
16马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
17从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说:“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”
18马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说:“你有完没完?不就六百块钱吗?是个命!就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧?”
19男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。
20日子水一样流淌。转眼，一个月过去。
21这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说:“日头从西边出来啦?"
22上小学二年级的女儿嘴快，说:“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”
23马兰花看着男人说:“到底咋回事?”
24男人挠挠头，嘿嘿一笑说:“是麻婶的女儿从上海寄来的。”
25“信里都说了些啥?"
26男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说:“你自己看嘛。”
27马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道:“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事,还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事……还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家子住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”
28马兰花读着信，读出满眼的泪水……
(有删改 )
题干： (2)小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析(6分)
[解析]本题考查分析作品结构的能力。
小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，可以是小说中的某个人物、事物也可以是故事发生的地点、时间，还可以是某个事件、作者的情感。常见的有单线和双线两种，如鲁迅的《药》就有明暗两条线索。两条线索同时展开，可使人物形象更丰满，主题更突出，结构更严谨，内容更丰富。
第一步梳理小说脉络层次。本题考查分析小说结构和主题意蕴的能力。主要写马兰花一家为借钱而引发的冲突，在冲突中展现马兰花的性格特征和美好品质;其次还写了麻婶生病、去世及麻婶女儿写信还钱的内容。
第二步判断小说线索。小说中马兰花借钱给麻婶，麻婶意外死亡从而借出的钱打了水漂，也成为与丈夫冲突的根源，借钱成为明线；麻婶的女儿凭借母亲记事的习惯归还了六百块钱，所以还钱成为潜在的线索，成为暗线。这两条线都是由“钱”这个共同点来连接起来的。
第三步分析作用。双线结构中，明线内容集中，情节突出，人物形象明显；暗线能够在更深更广的层面上揭示社会的各种现象，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。（主要分析双线设置及暗线设置的好处）
[参考答案]
第一问:明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。
第二问:①设置麻婶母女还钱这一暗线虽着墨不多，但仍可展现她们的品质、丰富了小说“人间自有真情在”的主题;②明暗线交织,使小说情节更为集中，突出了主人公的形象。
