颜宁之问，问出了我国大学生创新能力不足的问题，也问出了我国教育的短板。就连人民日报发布了“颜宁之问：以好奇心驱动科学梦想”的评论，希望年轻人要有创新精神。有媒体称，颜宁之问堪比钱学森之问。

生物学家颜宁（网络图片）

自1977年高考制度恢复以来，我国已经培养了1.4亿大学生。这么多人，为什么我们的学校培养不出杰出的人才？

1、现行中高考应试教育体制，是为培养学习型人才设计的

大家知道，我国现行中高考采用一张有标准答案的试卷，对学生的语文、数学、英语、综合（物理、化学、历史等）等学科进行考试。按每一个学生中高考成绩进行排序，排序决定了谁可以读高中以及读什么样的高中，谁可以读大学以及读什么样的大学。

在这种应试教育体制下，为了提高成绩，学生们用时间、家长们用金钱进行内卷。学校为了拉开学生之间差距，各种考试专用的偏题和怪题大量涌现。这些偏题和怪题一方面对今后工作毫无用处，另一方面可以指数级消耗学生时间，消耗家长金钱，就看谁能够扛得住。中高考让校外培训机构和许多老师赚得盆满钵满的同时，家长们却背上了教育这座最重大山。

应试教育（网络图片）

学生们接受十几年应试教育后，一方面思考问题变得墨守成规和按部就班，另一方面泯灭他们的好奇心和原始创新能力。

应试教育为我国培养了一大批学习型人才。他们的特长就是跟踪学习美西方先进技术，通过再创新和中国人的勤奋实现超越。如华为可以在不发明香农定理条件下，站在美西方成果上超越美西方，就是一个典型的案例。

40年的跟踪超越，我国在5G通信、网络信息、高铁、核电、大型机电设备、大型工程、航天、船舶、电动汽车等高端产业已经走在世界前列，美西方仅在芯片、基础软件，大飞机、医疗设备等少数高端产业保持优势。

美西方显然已经看到了这一点，他们在指责中国“抄袭”的同时，一方面对先进技术（如芯片）进行出口管制，另一方面限制中国留学生学习科学技术专业，试图阻止中国科技和高端产业发展。

中美科技博弈（网络图片）

在这种情况下，我国仅依靠跟踪性创新已经不够了，必须进入到原始（颠覆性）创新和跟踪性创新并重阶段。

2、原始（颠覆性）创新需要学校培养创新型人才

在中美科技博弈的大环境下，我们需跟踪创新的高端产业，如芯片、基础软件，民用大飞机，医疗设备等会越来越少。

越来越多的领域需要我们领跑和并跑，需要原始（颠覆性）科技创新。原始（颠覆性）创新就是做前人没有做过的事，建立新理论，突破新技术，发展新产业。如量子计算、可控核聚变、射电天文、生物医学等领域。

原始创新-量子计算（网络图片）

因此，我们的学校应该从培养学习型人阶段，发展到培养创新型人才和学习型人才并重阶段。

为什么我把培养创新型人才放在学习型人才前面，主要原因是随着我国科技迅速发展，领跑和并跑的领域会越来越多，跟踪领域会越来越少。几十年的应试教育已经积累了太多的学习型人才，以后要重点培养创新型人才。

3、钱伟长物理考5分，考入清华给我们什么启示

1931年，钱伟长参加清华大学入学考试，报了中文专业，国文和历史两科的题目均是国学大师陈寅恪所出，钱伟长这两科均获满分，成为那一届103名学生中唯一。

与夺目的文科成绩相比，钱伟长的理科成绩却惨不忍睹，数学、物理、化学、英文，一共考了25分，物理仅仅考了5分，为何钱伟长入学清华第二天，就决定要转专业，学习物理。

原来入校的第二天，正是1931年9月18日，震惊中外的”九·一八“事变爆发，日军的飞机大炮在中国领土上横冲直撞，中国军队不敢抵抗，因为打不过。

钱伟长想，如果中国也有飞机大炮，日本就不敢这样欺负中国人。而造出飞机大炮，只有靠物理，靠实业。所以，他才决定转学物理专业，为抗日救国学习知识，造自己的飞机大炮。

新中国成立后，钱伟长与钱学森、钱三强并称“三钱”，为我国两弹一星做出了卓越贡献，终成大师。

按我国现行中高考体制，钱伟长能进清华吗？清华敢收他吗？钱伟长物理考5分，考入清华给我们什么启示。

4、我国已经具备应试教育向素质教育转变的条件

近十年来，国家财政性教育经费支出占GDP比例保持在4%以上，教育成为财政一般公共预算第一大支出。教育事业发生格局性变化，从“穷国办大教育”，向“大国办强教育”迈进，各级教育普及程度达到中高收入国家水平。

一直以来，应试教育虽然被专家学者们猛烈批判，但应试教育却一直顽强的生存着。不管教育如何改革，不管推出什么新的教学模式和手段，应试教育的中考和高考把所有家长、学生和学校都紧紧的捆绑在这个角斗场上。

一度倡导的素质教育，高考中增加的航模加分、体育加分、品德加分、论文加分等，被视为特权黑手和暗箱操作。在强大社会舆论压力之下，不得不全面取消了所有加分项目，以彰显高考的公平性。

2022年，我国大学毕业生达1076万，而当年新出生人口仅有956万，也就是说，我国已具备培养全民上大学能力，具备了从应试教育向素质教育转变的条件。

5、学习国外学校培养学生创新能力的经验

现在大城市的许多孩子选择出国留学，有的从初中就开始留学了，为什么？主要原因是国内教育想念和资源与国外相比存在相当差距。主要是：

1）教学理念：国外学校采用启发式、讨论式教学模式，老师注重发掘每一个学生的特长和爱好，注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。

2）教育质量：国外的学校的教育质量相对较高，尤其是在一些先进科技学科领域或专业研究方向上，吸引学生寻求更好的学术资源和专业发展机会。

3）多元文化：出国留学可以提供一个更加多元化的文化环境，学生可以与来自世界各地的同学交流和学习，增加自己的国际视野和多元文化交流能力。

诺贝尔奖中的科学奖、物理奖、化学奖、生物学或医学奖是世界公认的自然科学原始创新奖。

下表是全球诺贝尔奖获得者最多的前28名大学。哈佛大学获得诺贝尔奖160个，剑桥大学获得诺贝尔奖120个，加州大学伯克利分校获得诺贝尔奖107个，芝加哥大学获得诺贝尔奖100个。在前28名大学中，美国高校就占了19所，其次是英国和德国各占四所。

全球诺贝尔奖获得者前28名大学（网络图片）

6、中高考如何改革，才能培养出杰出人才

创新型人才，特别是原始（颠覆性）创新人才，他们拥有一双善于发现的眼睛，拥有一个灵活分析的头脑，拥有一颗感知创意的心灵。

每个孩子从一出生都有好奇心，学校需要根据孩子的爱好兴趣特长，让孩子参加各种活动，培养他的科学探索能力。

为培养创新型人才，素质教育是教育改革方向，中高考改革建议如下：

1）取消中考，把中考改成初中毕业考试，让每个孩子根据自己的特点选择高中或技校。

2）在高考课目中，学生可以根据自己的特长，选择特长课目考试，特长课目成绩包括笔试和面试两部分，让特长学生有时间充分展示能力的机会，也让学校鉴别学生的能力。

3）高中、大学实行“宽进严出”政策，学生每年有10%左右留级率，改变现在许多学生“进大学就是混日子”的现状。

在高考时：

如某学生特别喜欢物理，他可以选择物理作为高考特长课目。语文、数学、英文、物理笔试课目，每门课都是100分；物理面试200分，由报考学校组织面试；4门课目笔试+面试共计600分。

又如某学生特别喜欢计算机，他可以选择科学（计算机）作为高考特长课目。语文、数学、英文、科学（计算机）笔试课目，每门课都是100分；科学（计算机）面试200分，由报考学校组织面试；4门课目笔试+面试共计600分。

同样，如某学生特别喜欢语文，他可以选择语文作为高考特长课目。语文、数学、英文、综合笔试课目，每门课都是100分；语文面试200分，由报考学校组织面试；4门课目笔试+面试共计600分。

当然，也有学生喜欢采用现有的高考方法，语文、数学、英文、综合都采用笔试，每门课都是150分，4门课目共计600分。

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