幼儿园是儿童成长的摇篮，学前教育影响着儿童未来的发展。在瑞吉欧教育理念中，环境是幼儿的第三位老师，幼儿园空间设计的好与坏同时也影响着教育质量与儿童发展，因此幼儿园空间设计是需要得到人们的重视，现代社会对幼儿园空间设计提出了更高的要求，幼儿园设计理念也不断的更新换代。安全、卫生以及材料的使用上这个就暂不赘述，今天主要分析幼儿园动线、环境心理与设计要点等内容。

一、幼儿园空间的功能动线

在幼儿园空间内主要有三条功能流线：幼儿动线、服务动线、供应动线。幼儿动线主要指幼儿的走向，服务流线是指教师等人员的流动走向，供应流线则是后勤人员的人流走向。幼儿园空间动线需要注意的是：

1. 服务动线和儿童动线尽量不要重叠

如果两者有重叠应该尽量扩大重叠区域的尺寸，例如说在过道，幼儿和幼师一定会有交叉，可以扩大走道的宽度，避免冲突。

2. 供应流线一定不要与幼儿流线重叠

如果幼儿在活动的过程中， 工作人员在附近运输设备或垃圾， 势必会发生碰撞造成危险， 为了 安全起见这两条流线要分开进行， 后勤用房还必须单独设置出入口。

3. 功能流线的安排还要考虑各个功能空间的先后顺序

如何使各个空间达到最方便、 最便捷是至关重要的。幼儿卫生间要靠近长期使用的活动室，方便幼儿使用。杂物院等供应用房要设置在厨房旁边。 所以安排好空间的先后顺序和相邻关系是设计功能流线时必需考虑的重要问题。

二、环境心理学与设计要点

幼儿的身心发展以及行为特点等方面和成人的需求有较大的区别，因此在设计时，我们既要考虑幼儿的生理、心理及行为特点等方面的需求，还要在空间、造型、色彩、光环境、尺寸等方面进行特殊的设计，只有这样才能达到最理想的效果。

1. 注重空间的多样性

在幼儿园空间内设置一些能引起儿童互动、好奇心的元素。例如儿童在面对点、线、面形状时，对线、面一般不感兴趣，但是对墙面、顶棚内的点状空间特别感兴趣，他们想知道里面是什么东西，有好奇心，所以可以在墙面、 顶棚内开洞（如图所示），用洞的形状吸引儿童，提高儿童的求知欲望。

2. 设施造型的童趣化

根据儿童对外界有一颗好奇的、求知的心理特性，园内家具等设施的造型在设计上要做到外形美观、形态各异。

3. 色彩的和谐性

低龄儿童容易被强烈的色彩所吸引，但是在室内空间的设计上，并不能使用大面积的高明度的色彩。由于幼儿视力发育并不完善，过于强烈的色彩反而会伤害儿童的视力发育。因此在空间色彩的使用上，需要注意色彩的使用，不要过于丰富、杂乱，可以使用材料本身的颜色，再增加一些跳跃的色彩作为装饰，避免视觉疲劳。

4. 人工光源和自然光的配合使用

光照也是直接影响儿童视力和心理的因素，因此需要特别重视空间的光环境，人工照明应符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》当中的规定，但幼儿园主要还是要注意自然光的引入，保证各功能空间有良好的采光，这样既节约能源，又环保。

5. 注意尺寸的合理性

儿童是靠与环境的互动来认识这个世界的，如果儿童使用的物品不符合儿童尺寸，不利于儿童认识世界，所有的尺寸都必需严格按照规定来制作， 要满足孩子使用，做到使用方便、 舒适。 如幼儿园楼梯、过道的扶手要设计成上下扶手，桌椅尺寸、厕所尺寸以儿童身高为标准。