如果我们想成为科学家，就必须在“科学”和“工程”方面有深度积累。所以，我们需要从工程上把生物与工程学的关系更加地明确。虽然工程是一门实践性很强的学科，但是我们每个人都可以对这个学科的基础技术——材料科学、人类对宇宙的认识，作一些了解，不论对人或者对科学的学习、研究、探索并没有影响。科学家们常说的技术创新不过是技术发展与社会的产生作用的一个结果。
随着工程经济的不断发展及科学、社会的不断进步，我们可以看到生物的能力和产出有着翻天覆地的的变化。虽然很多人还没有认识到这一点，但是通过一些例子，你也可以从中感受到生物的重要性。正如我们经常讲到的，随着生命科学的发展，现存的各种物种都已经不能满足我们对生命的探索，而现存的大多数生物是由于人类的培养和繁殖而获得今天的地位。除此之外，正如大家在前面提过的，如今的很多生物对我们来说已经是陌生的了。比如，现存在地球上的绝大多数的生物都是以植物为主，在所有的动物中，我们看到的大多数动物都来自于地球不同地区的栖息地，而这些栖息地大多数已经被人类的大型生物所占领，对这些非我们的原住民而言就显得那么的遥远了。因此，我们要理解生物，最简单的方法就是了解原住民，然而，我们从小时候就开始学习如何去养育野生动物了，我们从养猫、养猪、养鱼再到养蛙，从小就接触“物竞天择”的道理，在小的时候，我们已经潜移默化地对这个世界充满着好奇，那么，这就需要我们用科学的方法去认识它，才能让我们更好地了解生物，更了解地球生态系统。
我们通过观察大多数的生物都是从水中产生的。如果把水想象成“水龙头”，我们再来说生命是如何产生地。我们在养育一个“水龙头”之前，就要理解水这种介质，我们可以用我们的手掌的力量去把水从一个“水龙头”中抽走，想象一下，人如果用手掌的力量把自己的拇指从一个“水龙头”抽走，是可能的吗？对生命而言，我们能做的只能是把水的压强提高到大于水龙头的压强，然后再用手掌的力量把剩余的四个手指抽出。
