“陶”出精彩

“泥”最可爱

玩泥巴是孩子共同的天性，泥土更是大自然赋予我们的天然材料，也是幼儿在日常生活中随处可见的东西。幼儿对泥士产生兴趣进行探究，不仅能累积泥士相关的知识，还能激发幼儿亲近自然、爱护和保护自然的意识。所以根据孩子的兴趣我们开展了“泥”最可爱的生成活动。

课程起源

泥

的

秘

密

《指南》中指出幼儿科学学习的核心时激发探究的兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力。作为老师我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际机会。

刘书苒

哎呀，扈芮萌你的鞋子上好多泥巴呀，你看看教室都脏了。

啊，还真的是，刚才我在户外的时候不小心踩到花坛里，可能那时候粘上的泥土。

扈芮萌

井美琪

哎呀，你鞋子上的泥土都粘到教室里面了。

啊，要不我去拿拖把擦擦。

扈芮萌

刘书苒

你不要去了，你不知道泥巴有黏性。

泥巴有粘性，那为什么我之前做的陶泥作品都给裂开了。

郑开心

井美琪

那泥巴真的有粘性吗？

哎呀，我们看看再找块泥不就行了。

郑开心

通过实验我们知道，原来泥土不仅有粘性而且还会沉淀，越细的泥土可能粘性比较强。

泥土绘画

泥

土

绘

画

井美琪

哎呀，我们装在瓶子的泥土都沉淀了，我们把它放在哪呀？

这样的泥土能干什么呢？

王笛睿

马式宸

能做粥。

这个咋喝，能不能画画呢，我见过公园用水写字的，泥巴能不能呀？

孙铭泽

井美琪

我觉得应该可以吧！

我们找老师，我们试试不就行了吗？

刘书苒

井美琪

原来泥巴也是可以做画的，我要画什么呢？

那我就画一画我们的幼儿园吧！

刘亦可

通过孩子们的自主探索，我们知道了原来泥还可以当做颜料可以使用，不仅锻炼了孩子的动手能力，业绩发了孩子们的探索欲望。

与泥有“染”

在孩子们完成用“泥”绘画的作品时，刘书苒收拾桌子的时候发现，泥巴不仅可以染到纸上，也可以弄到湿巾上，而且不同形状的湿巾染上的颜色不同，花纹也不相同。一场关于泥染的活动由此展开。

“泥”好有趣

陶泥具有较大的可塑性，幼儿喜欢捏捏、搓搓、团团、拼拼，并乐在其中。玩泥，也是项锻炼孩子手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的陶泥，蕴涵着孩子们无限的创意他们大胆构思，发挥奇思妙想。

孙铭泽

范鸿瑞，你用泥巴捏过作品吗？

我之前的时候做过，还是小时候，我的爷爷带我玩过。那个时候爷爷给我捏了一个小汽车。

范鸿瑞

马式宸

我的姥爷也带我玩过，可好玩了，就跟橡皮泥一样。

我想试试可是咱们没有泥。

胡正一

安邦瑞

要不去咱幼儿园花坛里挖一点。

老师应该不会同意的。

范鸿瑞

郝老师

我们有泥呀，可以一起去试试。

作品集

《3-6 岁儿童学习与发展指南》 中指出:要经常带领幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。陈鹤琴先生曾说过:“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材。”通过本次的活动不仅增加了我们的动手能力，还锻炼了创作能力，当然与泥的相遇绝对不会就此止步，那就请大家一起期待我们之后的精彩瞬间吧！