当我们在抱怨孩子为什么不喜欢读书？为什么沉迷电子游戏而不可自拔？为什么没能把孩子培养成想象中的样子的时候，是否认真想过，我们所抱怨的所有问题，其实没有一个问题是孤立存在、突然发生的，可以说，孩子的问题是和我们长期以来实施的家庭教育有着千丝万缕的关系。

每个孩子的成功或失败，看似是偶然的，其实都和他们从小接受何种方式的家庭教育有关。

我们先来看两个真实的案例：

1988年生的何江，是首位登上哈佛大学毕业典礼演讲台的中国学生。他的家乡在湖南省宁乡县一个非常偏远的一个小山村，父母只是个没有文化的普通农民，经常外出打工，曾一度让他成了 留守儿童。但即使是这么低的人生起点，他最后也能点亮自己精彩的人生。

某精英学生，自小成绩优异，有过海外名校的留学经历，是妥妥的"别人家的孩子"。按理说硕士毕业之后他将开启一段精彩的人生，但结果却让所有人都跌了一地的眼镜。他毕业回国后，却常年宅在家里睡觉、打游戏，不肯工作，就靠年迈又身患尿毒症的母亲接济生活。把原本一手的好牌给打烂了，从“精英”变成了“巨婴”。

父母学历高、家庭条件优越，固然在教育资源上占有优势，却不一定能教出优秀的孩子；父母学历低、家庭条件一般，的确在教育资源上不占优势，但只要教育方法得当，尽管过程更艰难，但一样能教出优秀的孩子。

虽然这两个案例并不具有代表性，但它至少给我们传递了一个重要信息：孩子的未来如何，其实都藏在父母日常的言传身教中。

何江的父母虽然没有文化，但他们有一个可贵之处，就是始终抱着读书可以改变命运、孩子一定能成才的信念，在这种信念的驱使下，何江的父母克服了种种不利条件，仍然培养出了非常优秀的人才。

而那位曾经的精英学生出生在一个家境优越的环境中，他本可借助高起点获得更大的发展，但因为父母从小的包办使他丧失了独立自主的能力，把一手好牌给打得稀巴烂。

孩子所面临的现状，如果追本溯源，其实是早期家庭教育长期演化下的结果。

实际上，在家庭教育中就藏着“海恩法则”，父母越早重视越好。

孩子未来发展的成功或失败, 是他们过去无数次日常行为的日积月累而成的，而父母是影响孩子日常行为的最重要的人。

教育是不可逆的，孩子走过的每一步都无法再重来，这就提醒我们家长，在教育孩子上要三思而后行，遵循教育规律和孩子的成长规律。

“海恩法则”告诉我们，像父母宠溺孩子、包办孩子成长等这样诸如此类的小问题，我们千万不要去轻视它们，如果常年积累到一定的程度，小问题就会变成大问题。

处在不同起点的孩子，最后无论是突破家庭阶层，还是打烂一手好牌，其实都是他们日常生活中那些看似不起眼的教育行为所造成的。

世上从来没有随随便便的成功。若想让孩子拥有美好的未来，就要踏实地走好现在的每一步，静待厚积薄发的那一天。

好的教育，自然离不开父母对孩子用心的陪伴。

在孩子幼年时期，恰恰是父母陪伴教育孩子的黄金有效期，是孩子性格养成的关键期，也是孩子心理发育最迅猛的时期。

在这个时期，父母输出的教育影响和传递的价值观，孩子都会无条件地接受和吸收，变成一种习惯，并且很快就能得到反馈。

社会是检验家庭教育成功与否的重要载体，家庭教育是否成功，最终都会在社会上得以验证。

当我们在羡慕别人家孩子获取成功的时候，我们要看到，在孩子的背后几乎都有在默默努力的父母们。

根据“海恩法则”，为了避免由于父母错误的教育行为而耽误了孩子的成长，家庭应有科学、系统的培养目标和中长期计划。

除开极少数由于先天生理缺陷而无法教育的孩子之外，世界上大多数孩子都能被教育好。换言之，没有愚笨的孩子，只有平时不做充分准备的父母。

我们每次在教育孩子上微小的努力，都是在遵循着“海恩法则”。

其实说到底，就是要防患于未然，避免那些日常中被我们忽略的小错误，在将来逐渐成为阻碍孩子发展的大错误。

我们在前头拼命努力，孩子也会在后头奋起直追，最终让他们成长为更好的自己