小学五年级语文下册第二个单元是古典名著的阅读单元，这个单元的重难点也在于古典小说的阅读。我们从四个方面来总结这个单元的知识点。
1、字词生字还是分为一类字和二类字，大家要分类掌握好。
学习园地的词语和成语也要掌握。
本单元的古诗词也就是日积月累中的《鸟鸣涧》，会读会背会默写知道意思。
1、小说的定义：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
2、小说的三要素：人物形象（主要要素）、故事情节、环境。
3、人物塑造：语言、动作、心理、外貌、神态。
4、故事情节：开端、发展、高潮、结局。
5、环境：自然环境（地点、季节、气候、时间、场景）；社会环境（时代背景）。
6、按篇幅长短分类：长篇、中篇、短篇及小小说。
7、阅读古典名著的方法：
8、四大名著基本知识
本单元阅读理解的重点是分析人物形象，一种是直接提问：从人物的语言和动作描写来感受人物形象，另一种是用批注的方式。
答这类题，必须要背过这两点。
一是语言、动作、神态、外貌、心理各有什么好处和特点。
外貌描写：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
心理描写：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
动作描写：通过对人物个性化的行动、动作描写，来揭示人物性格。
语言描写：刻画人物性格，直接表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身份与社会地位，预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点。
神态描写：脸上的表情，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，描写时要用表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等。
二是四大名著重点人物形象。
答题模版：文章内容+人物特点。
例如：读了《三打白骨精》片段，你认为唐僧是个怎样的人？根据文章内容写写自己的看法。
答：我认为唐曾是个慈悲为怀但有些糊涂、不辨是非的人。唐僧以为行者打死了人而感到痛心，便念了《紧箍儿咒》惩罚他，这显示出他的慈悲为怀；但他无法分辨清楚妖精的真面目轻易听信八戒的挑唆，由此可见他的糊涂、不辨是非。
顺便再加一个知识点：小说中自然环境描写的作用。
①交代故事发生的时间、地点、背景。②渲染气氛。③推动情节发展。④烘托人物心情。⑤反映人物性格或品质。⑥深化小说主题。
