一个唱红脸，一个唱白脸, 是传统教育中常见的一种教养方式。然而，这样的教养方式有时却通过打压和娇惯来“控制”子女，尽管短期能有一些成效，但从长远来看，并不利于孩子的成长。

妻子和丈夫就像一个人的左脚和右脚，抬起落下，忙着走路。共同向前是最好的平衡，这是永远的实话。毕淑敏

老一辈的父母，经常会以过来人的身份，向有孩子的[新家长]传授这样的家庭教育经验：“对孩子不能太惯，也不能太管。你们父母两个，一个唱红脸，一个唱白脸。一软一硬配合着教育孩子，才是好的。”有时甚至亲自上阵，孩子的父母负责严厉、“唱白脸”，孩子的爷爷奶奶负责宠溺、“唱红脸”。一方严厉强硬、另一方哄骗依顺。

但是，这样的教育方式真的好吗？

一、红脸白脸，会引发什么后果？

以一个严厉型父亲为例，父亲对于孩子过分严厉，动辄就打打骂骂。这使得孩子产生了强烈的逆反心理，一心想要反抗，甚至想离开家庭。此时，母亲想要维系家庭，就不得不采用溺爱与妥协的方式，试图让孩子感受到家庭的温暖。

上面的例子中，孩子夹在中间，一会儿恐惧想逃、一会儿娇纵放松，总之逃不出父母的手掌心。

这样的教育方式，看上去是平衡的、能够让家庭关系维系一种表面的平和。但实际上，家庭中并没有一整套对待事物的明确规则。这样的教育方式下，孩子很容易对父母区别对待，在爸爸妈妈的“对立”之间找空子。甚至可能出于自我保护的心理，变成“双重人格”，在爸爸面前一个样，在妈妈面前另一个样。

这样的孩子长大后，就容易有两个特点：

一是喜欢钻空子，在模糊的规则里头讨价还价，自以为占到了小便宜；

二是看人下菜碟，欺负软弱的，害怕严厉的。对上司点头哈腰，而对待下属，又拿捏着欺负人。

二、为什么会这样？红脸白脸背后的深层原因

除去一些主动使用该策略的人，很多家长在育儿的过程中，尤其是在与孩子进行交流的过程中，容易【被动地】使用一个唱红脸，一个唱白脸的教育方式。这到底是怎么一回事呢？

每个家庭中，都有一个无形的小小天平，维持着家庭中的平衡，微妙而又清晰。在之前的测试《虎妈？猫爸？测测你的育儿方式！》中，芽木以以往研究为依据，有五种教养方式：溺爱型、民主型、放任型、专制型、不一致型。其中，如果父母一方为溺爱型/放任型/专制型，对孩子进行了较为极端的教育之后，另一方就会试图补救。继而就产生了严厉-溺爱型；放任-专制型；专制-溺爱型等不同的家庭教育方式。

芽木上文中所举例子，就是一位母亲对面对丈夫严厉型的教养方式，为保持家庭平衡所作出的教养方式调整—-母亲采用溺爱型的教养方式，试图弥补孩子对温和的爱的缺失。

然而，这样的弥补方式，真的好吗？父母双方，都没有实现心理学家温尼科特所提到的“足够好”的父母养育。一个给的太多，一个给的太少；一个狂风暴雨，一个梅雨氤氲，孩子在爱的天平上来回摇摆，找不到平稳的中间点。

三、小结

上文提到，“一个唱红脸，一个唱白脸”， 有时是因为父母教育观念不一致，而被迫导致的。

天下父母心，没有一个是不希望孩子好的。然而，尽管家长的出发点都是为了孩子好，但教养方式的极端性，很有可能导致负面的教育结果。那么，到底应该如何调整呢？

改变教养方式，从改变每一个细小规则开始。父母统一教养方式，齐心协力共同处理、解决问题，首先应该试着指定一些具体的规则。芽木在文章《"我在管,你在惯”父母育儿观念不一致,咋办？》中曾具体介绍“N+1家庭会议”。这是一种可操作性很强的父母教养方式协调方式。父母们可以通过“N+1家庭会议”这一方式来制定具体的处理方式，慢慢转变和协调两人的教育思路。

长期的教育习惯和教育理念难以一次性改过来。但是，每一个家庭小规则的制定，都意味着父母又向前进了一步，又做出了一次成功的尝试。

毕淑敏曾说:“妻子和丈夫就像一个人的左脚和右脚，抬起落下，忙着走路。共同向前是最好的平衡，这是永远的实话。”只有一致的父母教育观念，才能逃离“因为一个唱红脸，而另一个被迫唱白脸”的育儿窘境。