当一个人试图把自己堆得高高的，但是还没有达到目的，积木就掉下来了，他就受不了了，大叫：“我怎么没有把它做好，我能把它做好吗？”在阅读英语时，如果碰到特别难的句子，自己根本无法跟上，就会说：“我好困，不看了，我要睡了。”在学习数学的过程中，当你把基本的东西都学会了，然后你看了一遍，你问你的答案，你就说“我不会”，然后你就很没信心地用很小的声音说：“是4?”类似的询问，以及对其他小朋友的了解，也是差不多的。

小孩将来一定会碰到各种各样的难题，将来的成就大多都是通过克服一个又一个的困难来累积的，从小就懂得怎样处理这些难题，日后才会更有信心。见到小孩的行为，我们也许会以为小孩的抗挫力很弱，也会觉得有些困难只是一件微不足道的事情。不可避免地，他们会抱怨说：“多大点事，有必要这样吗？”“再坚持一会儿！”“你为什么不动脑筋？”“你为什么没有信心？”这种话，不但不会让小孩鼓起勇气，还会让他产生一种强烈的挫折感，这也是他在成长过程中，失去信心的原因。

“你说容易，我怎么就做不到了？“我真的做不到！”“我的父母不懂我！”他们这么说，也是因为他们太心急了，根本不知道小孩的真实想法。实际上，这小孩也很想战胜困难，去完成一项工作，只是因为各种原因，无法做到，所以才会有这种消极的心态。当小孩有了问题，有了要放弃的想法，其实就是在给我们一个求救的信号，我们不应该去指责小孩的“抗挫力差”，而应该把注意力集中在小孩的3个心理需要上，并以适当的方式来指导小孩。

对于年幼的儿童而言，他们还处在一个掌握技术的时期，在面对未知的时候，他们一定会面临各种各样的挑战，因此，他们无法完成自己的工作是很正常的事情，我们要教他们如何去做，让他们能够在遇到类似的问题的时候，能够举一反三。当一个人有了足够的实力之后，他就不会被困难所吓倒了。我经常使用困难分解法，画图法，生活解题法。在阅读英语时，如果小朋友不喜欢长的句子，我可以将较长的句子拆成小句，让他们慢慢地跟读，这样可以提高他们的阅读能力。

如果小孩不能很好地表达自己的意思，我就让他看我的嘴型，这样宝宝就能更好地模仿。在学习数学的过程中，有许多的概念，小孩们都不太明白，我就会拿出一张纸来，用图画来说明，用积木摆放，找出家里的实物，用生活中的问题来举例，将一些抽象的问题，变得可以看得见，也可以让小孩更容易地理解。有时候，小孩不愿意去克服，那是因为他们真的遇到了困难，比如饿了，渴了，累了，困了，我们要在满足了他们最基本的物质需要之后，才能去解决难题。

儿童的消化能力很强，饥饿感也很强，日常生活中要准备一些水果，健康的零食，在宝宝饥饿的时候，给他提供充足的能量，让他有足够的精力去面对困难。让小孩按时作息，做事时充满能量。在幼儿园里，小孩们不但要做到早睡起，而且要做到小睡，这样才能让宝宝的大脑更好地发挥作用。给小孩们布置更多的任务，给他们换换脑子，让他们有新鲜感。

要有足够的时间，每件事要控制在十五到三十分钟之间，最好不过一分钟，最多十五到三十分钟钟。在这段时间里，你可以休息一会儿，让你的头脑得到休息。小孩有困难是很正常的，没什么好怕的，就怕我们的方式不对，让他失去信心，失去战胜困难的勇气。

我们可以充分理解小孩的心理需要，对小孩所面临的各种问题进行精确的分析，并制定相应的对策，帮助小孩变得更加自信，学会用正确的方式去战胜困难。