参加了孩子上一年级后的第一次家长会，认真听下来，感觉老师给指明了方向，家长应该怎么配合老师，怎么进行家庭教育，教育孩子家长重点做什么，老师都提出了建议和要求，家长如果能做到，孩子也会差不了。
老师在家长会分享的内容，不仅一年级适用，其他年级也可借鉴。
01孩子们给家长让出教室
提前一天接到通知，周五下午4:30召开家长，当天下午老师又提醒，4:20学校开门，4:30准时开始。
赶到学校门口时，距离开门时间还有十分钟，门伍里看到自己的娃，背着一个蓝色的书包，胳膊上挎着蜘蛛侠图案的外套。早晨气温低，外面穿了件外套，下午升温后没有穿。
旁边也有家长说，这是*班，看到俺孩子了。
02第一次参观教室内环境
大家纷纷讨论，这是为了给家长腾座位，让孩子们先出来了。
门开后大家都急匆匆往里走，找到教室进去，也不知道孩子坐到什么位置，随便找个空位坐下。
孩子的座椅有靠背，弧度的设计坐着蛮舒服，桌椅的高度可以调节，我摸了摸桌子的面板，厚厚的，课桌的抽屉下面还有储物篮，桌子的高低也可以调。
坐下后环顾教室，前面一角是空调、饮水机，黑板的中间可以拉开，里面是电子屏幕，黑板旁边的墙上贴着几块纸，不知道上面是什么内容，看不清。还有一块表面像是蜂窝的小孔，可能是扩音器。
向阳的窗户安装着窗帘，两个窗子中间的墙上，是鼓励孩子的标语，没看清写得是什么，连着门的一侧墙面是分格的收纳柜，里面有孩子们放的午睡枕，柜上是一摞一摞大开本的书，不知道是不是孩子们的练习册。
教室后墙的黑板上，是欢迎孩子们的黑板报，旁边贴得好像是小学生守则。
语言和数学老师都在教室里等候家长，没好意思拍照，只坐着拍了两张。
03老师讲的内容才是重点
两个主课老师先后发言，先是语文老师，后面是数学老师，也就是班主任，老师都讲的很好，后悔没带本和笔，做做记录，现在只能凭记忆，加上自己的理解，整理一下，分享给大家。
1、相互信任和良好沟通
互相信任：老师建议家长和老师要相互信任，家长首先要信任老师，因为老师的工作目标也是为了孩子，老师的初心也是教好每一位孩子，家长有问题可以直接和老师沟通，不要在孩子面前对老师进行负面评价，说者无心，听者有意，会影响孩子对老师的信任，孩子不信任老师，就很难会有进步。
理性沟通：因为班里孩子多，老师无法面面俱到兼顾到每个孩子，孩子们之间随时可能发生一些小摩擦，有些孩子回家会向家长描述，如果家长想和老师沟通，最好能心平气和的理性沟通。
尊重老师，也是家长起码的礼貌。
2、阶段性任务：帮助孩子转变身份。
开学三周了，还是有孩子不愿意上学，家长要帮助孩子转变身份，从幼儿园孩子向小学生转变，让孩子整理自己的书包，按时作息，不要迟到，尽量不请假。
老师建议让孩子9点睡觉，早上早点起，如果孩子不愿意来学校，可以早一点到校，老师有时间单独来安抚孩子，老师7:30就到学校了，晚了大部分学生到教室，老师就要带领孩子们早读。
感觉老师已经非常人性化，理解孩子们刚上小学不太适应，也能接受孩子的情绪。
3、长期任务：
如果说短期任务是帮孩子转变身份，那么家长的长期任务就是配合学校教育做好家庭教育，既要育，也要教，每个家长对此都责无旁贷，爸爸奶奶可以帮忙接送、做饭，但教育孩子的责任，主要还是父母要承担，父母要重视孩子的教育。
一是培养好习惯。
小学低年级重点是培养良好的习惯，生活习惯、学习习惯、阅读习惯等，老师提到了一些具体的要求。
劳动：孩子在做好自己事情的基础上，要承担家务劳动，日常生活中要安排孩子做一些简单的家务，比如扫地拖地、洗碗、擦桌子等，每周二提交孩子做家务的照片或视频。
书写：老师强调了书写的重要性，在家里写作业也要坐姿正确，写字要规范，从小把字练好。
阅读：两个老师都提到了阅读，建议家长多给孩子买书，在家里多陪孩子做一些课外阅读，阅读不仅事关语文的学习，也可以提高对其他学科的理解程度，考试时也更容易理解题目。
语文学习基础的字词句、语法等在学校会学，但是阅读量的增加，主要还是在课外，小学时课业负担不重，正是多读书的好时候。
二是重视孩子身心健康
教育孩子要讲究方法，家长要多学习，有问题和老师沟通，老师可以给家长更专业的指导。
得知班主任考过家庭教育指导师和心理咨询师的证书，我还是挺欣慰的，学习过专业知识，掌握儿童发展规律，在教育方法上应该也会更科学。
三是家长要言传身教
老师建议家长放下手机，关注孩子的作业完成情况，陪孩子读书、写字，做孩子的榜样。
家长如果沉迷手机，孩子也会效仿，家长想让孩子做到的，自己先要做到。
家长会将近一个小时，个人觉得老师非常负责，对家长的建议也很专业，也对家长需要做什么、怎么做指明了方向，给到了具体的方法，以后照着做就是了。
得知两位老师都是本科毕业，都具有8年以上的学科从教经历，既年富力强、朝气蓬勃，也积累了一定经验，老母亲甚感欣慰。
