清华女博士陈丹蕾:爱到极致凶残弑夫,与遗体同住7晚后分尸

雪月下盛京 2023-02-13 07:58:00

爱情,是两个人在足够亲密后而引起关系质的改变,当你爱一个人最明显的现象就是你的心情会时时刻刻随着自己所爱的那个人变化,有时候会迷失自我,做任何事情都会为对方着想。爱情多发生于适宜年龄的男女之间,这是人类一种奇异的情感。

古往今来多少人为此痴迷不已,不同的人对于爱情的理解是不同的,元好问感叹“问世间情是何物,直教人生死相许”。印度诗人泰戈尔认为“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯”。

也有一些极端的爱,可能她自己认为这是自己表达爱情的一种方式,但是手段却让人望而生畏,就比如清华女博士陈丹蕾,爱到极致癫狂弑夫,还与遗体同住7晚。

畸形的家庭环境

当时美国警方接到报警,报警人称在一个货车后面发现人类的不完整的尸体,接到报警后美国警方迅速出警,经过勘查此次为杀人抛尸案,犯罪嫌疑人残忍的将被害人杀害之后又将其分尸然后抛尸。

很快被害人的身份被锁定,原来是一位名叫何磊的中国留学生,当时他正在美国攻读研究生,随着警方深入调查,犯罪嫌疑人最后锁定为何磊的妻子陈丹蕾,一位清华在美留学的女博士。

不久后偷渡到香港准备回国的陈丹蕾被警察控制,陈丹蕾对于自己弑夫并将其分尸的犯罪行为供认不讳,而其犯罪动机更让人不得其解,据其交代自己因为太爱自己的丈夫而将其杀害。

陈丹蕾是四川成都人,在她上小学时,父亲就离开了她和母亲。她从小就性格孤僻,但学习成绩一直名列前茅。

她的父亲是大学里面的一位教授,是一位知识分子,而其母亲则是一位普普通通的农村妇女,因为家里早年包办婚姻才在一起,她的母亲和父亲结婚后却是因为观点不和而经常爆发战争,她的母亲又是性格比较懦弱,每次吵架过后都会自己默默流泪,这一切都给幼年的陈丹蕾从小留下阴影。

陈丹蕾也继承了母亲的性格,在学校比较内向,几乎没有什么朋友,回到家还要忍受父亲和母亲的无尽争吵,小小的陈丹蕾总是把自己关在房间一个人落泪。

因祸得福,也是因为陈丹蕾将更多的精力放在了自己的学习上,她的成绩从小就是名列前茅。

1995年,陈丹蕾以四川省高考总分第五名的优异成绩考入了清华大学,在大学身材弱小,性格内向的陈丹蕾遇见了那改变自己一生的人。

性格自卑遇到人生希望

刚刚进入到清华校园的陈丹蕾在学校甚至在班级中都是默默无闻,属于那种很容易被人忽略的一类人,而陈丹蕾也是继续着自己一个人去教室,宿舍和食堂三点一线的生活,直到遇见何磊。

陈丹蕾记得自己还是在一个社团中认识何磊的,第一次见何磊只是感觉这个大男孩很阳光,认识很多人,有很好的的人缘。

的确,何磊和陈丹蕾两个人性格囧异,一个安安静静,和别人多说一句话就会脸红,另一个拥有极佳的人缘,和谁好像都能搭上话,就像一个小太阳,无时无刻不散发着正能量,何磊对喜欢害羞脸红的陈丹蕾充满好奇,陈丹蕾冰封着的心被何磊慢慢融化。

很快两个人顺理成章的从朋友到恋人,陈丹蕾那么多年也终于第一次肯打开心扉诉说自己的喜怒哀乐。

快乐的时间总是短暂的,陈丹蕾大学毕业被保送本系的研究生,何磊也考上了本校机械工程系的研究生,能够在校园继续携手深造,让这对情侣对未来充满了憧憬。

不久后陈丹蕾就发现自己的男朋友在内地有许许多多的朋友,而这些朋友会挤占自己和男朋友在一起的时间。

正巧自己也有出国留学的打算,想着如果能够和何磊一起去美国留学,两个人不仅能够获得深造,在异国他乡他们两个人的感情可能也会更加的亲密,就提出希望能够和何磊一起去美国留学,何磊也有深造自己的打算。

这年年底,陈丹蕾如愿考取了美国一所大学研究生院,全额奖学金,随后她飞往美国深造。次年两人在北京举办了婚礼,之后何磊就跟随妻子去了美国。

到美国不久后,何磊成功地将自己的陪读签证改为了留学签证,并成为大学的研究生。本以为两个人的幸福生活就此开始了,但是往往事与愿违,随后发生的事情谁也没有想到。

由爱生恨残忍杀害自己的丈夫

来到美国之后两个人都是人生地不熟,又是新婚燕尔,感情好得羡煞旁人,但是这样的状况只是持续了短短几个月。

丈夫从来都不是一个内向的人,虽然两人地处美国,但是何磊也依旧可以交到很多朋友很快适应美国生活之后何磊的学业也是蒸蒸日上,与此同时,陈丹蕾的博士论文让她不堪重负,还有与导师的矛盾也让她心神俱疲,和何磊的争吵也就逐渐多了起来。

久而久之陈丹蕾走上了母亲的老路,她的内心深处的自卑会不自觉的流露出,每次吵架过后总是担心丈夫会抛弃自己,然后更加想要完全掌控丈夫,何磊最厌恶这种强制性的约束,这样就形成了一个恶性循环,终于陈丹蕾选择了爆发。

在一次和丈夫争吵过后陈丹蕾用手枪将丈夫杀害并和尸体共度七天,最终将丈夫分尸后抛尸。

小结:

我们经常说“成才先成人”,很难想象清华留学海外的博士竟然能够做出这种骇人听闻的事情。随着社会的发展我们现在也越来越重视学生的心理健康,期望培养出全方面发展的人才而不是只拘泥于学习成绩单方面发展。

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