每个孩子都有两面性，所以说孩子在幼儿园里面是一种表现，在家里又是另外一种表现，孩子的这种两面性通常就是在幼儿园里面很听话，但是在家里面就是调皮捣蛋，总和家长对着干，那么孩子为什么会有这样的情况呢？很多家长根本就不相信孩子会有两面性，他们觉得老师说孩子在幼儿园里面很听话，其实是敷衍家长的情况。因为孩子在家里面真的是无法无天，调皮捣蛋，为什么在老师嘴里就成了听话的孩子呢？

所以这个时候家长说句心里话是有点质疑幼儿园老师的，她觉得孩子在家里和在幼儿园的表现应该是相差不多的，不可能是在幼儿园很听话，在家里面却调皮捣蛋的不得了。因为我在带孩子的时候就碰到过这种情况，有一年我带的幼儿园大班的一个孩子，你也能明显的看得出来，他确实是不听话，调皮捣蛋，但是在幼儿园里面，只要老师批评教育他，他就很听老师的话，并且老师让他干什么事情，他都很积极主动的去干。

然后有一天家长和我交流沟通孩子情况的时候，我说这个孩子非常的聪明，非常有机灵劲儿，比较听话。但是家长听了我的回答之后很震惊的看着我，说您说的是我家孩子吗？我家孩子在家里根本不是这样的情况呀，然后又给我找各种的照片，视频给我看，他家孩子在家里面是怎么调皮捣蛋的，孩子在家里从来不会主动帮家长干活，并且不仅不会主动干活。

还各种捣乱，把碗摔的地上到处都是，把家里垃圾扔的到处都是，所以家长是真的头疼这样的孩子。刚开始这个家长来送孩子上幼儿园的时候就给老师说她家孩子比较调皮，所以希望老师多担待，如果孩子不听话的时候，老师就使劲管教就可以了。然后家长就特别纳闷，为什么孩子上了一段时间幼儿园之后老师没有出现给家长告状的情况呢？

因为这个孩子原来幼儿园上学的时候，就三天两头的被老师告状，最后实在没办法他才一直在转学的。但是家长没想到上了我们这所幼儿园之后老师不仅没有告孩子状，还夸孩子在幼儿园里面表现不错，家长就特别纳闷孩子为什么就有那么大的变化呢？还是说老师就是在骗家长的呢？因为对于这个孩子，其实刚开始我在管他的时候确实费了一点心思。

他刚开始来到教室的时候，一直在试探我的底线，上课的时候也确实是不听话，有过两天比较调皮的情况。但是我没有采用极端的方式来教育他，没有打他更没有冷漠他，而是根据这个孩子的性格特点找了一个比较折中的教育方式来对待他。我发现这个孩子是吃软不吃硬的，所以只要这个孩子有一点点的进步，我就各种表扬他，然后他就会很开心，就会更加卖力的在老师面前表现的更好。

然后上了一个月幼儿园生活之后，他的这种情况基本上就已经定型了，他每天都会为了想要得到老师的表扬而好好的表现。这种情况下老师的口头表扬对他来说没有特别大的吸引力了，所以每一天老师表扬他的方式都不同，比如说可以给他一个拥抱，可以给他一个亲吻，可以给他一个奖励贴等等。但是家长说这个孩子在家里面完全不是这个样子，特别任性想要干什么就得干什么，如果家长不满足孩子的要求，他就各种撒泼打滚。

所以家长就真的是质疑我对她说的孩子很听话的情况。然后为了能让家长相信孩子在幼儿园里面确表现挺好的，有一天他早晨来送孩子之后，我让他偷偷的藏在了教室里面，在教室里面呆了一上午，看孩子在一上午的表现。那么在家里面我们的这些情况，其实都是相反的，家里面好几个大人围着一个孩子转，让孩子的心里有一种膨胀感和优越感。

所以说才造成了孩子为什么在幼儿园里面那么听话，在家里面却无法无天的情况。其实如果他的天性就是活泼，调皮的话，他在幼儿园里面也不会表现的特别好。所以这个时候就看老师怎么教育孩子了？如果老师整天批评孩子，嫌弃孩子调皮，整天惩罚孩子，这种情况下你越让孩子成为你想象中的听话老实的孩子，他越成为不了那个孩子。所以，只要老师好好教育，家长好好教育，孩子不管是在家里还是在幼儿园，应该都是表现不错的。