无论年龄大小，爱打打闹闹，这本就是“天经地义”。

在理论上，如果孩子及时地完成了家庭的作业，并且已经完成了必需的阅读和学习，那么家长就应当让孩子随心所欲地进行放松、娱乐和游戏。

只不过，我真的很不赞同，让小孩子们去做一些“不合年龄”的事情。

1、玩游戏是天性。

大部分的家长都对这款游戏一窍不通，只是觉得这款游戏简直就是在消磨时光，却能把自己的小孩哄得开心。

因此，很多小孩玩游戏的时间，通常是做完作业，吃完饭，或者是与人一起吃饭，或者是在一家火锅店，当大人们在餐桌上高谈阔论、指点江山的时候，很多小孩也就可以获得默认和纵容，在客厅里拿着手机，三三两两地玩着手机，打着游戏。

不过，对于许多青少年来说，他们还没有资格使用电子设备，依我看，十多岁的孩子，在互联网上爆红的手游之外，更多的是去玩一玩那些质量好、口碑好的大型单机游戏。

毕竟，大部分的孩子都会有玩游戏的时候，身为家长，我们在对他们进行教育的时候，也要注重对他们的指导和督促，不可能让他们每天只会在吃饭、睡觉的时候，都会去看书，不会让他们有一丝一毫的游戏娱乐的时间。

很明显，这是不合逻辑的，也是毫无人性的。

换句话说，对于低龄孩子来说，当他们学习能力较强时，他们可以选择在家长的陪同下，进行智力游戏，并在家长的监管下进行学习；10岁以后，就可以在家长和家人的帮助下，抛弃那些单纯、幼稚、无聊的游戏，去感受那些中外“游戏大作”中，那些内容丰厚、构思精巧的作品。

事实上，这就是最好的“游戏教育”方式。

2、与其阻止，还不如放手。

孩子也好，成年人也罢，越无法得到，就越会有执念。

很多家长都在抱怨和指责自己的子女“沉迷手机”，“痴迷游戏”，但他们忘记了，一旦子女开始接触手机，开始打游戏，身为家长的他们，都会忍不住摆出严肃的表情，对子女进行没完没了的训斥与抱怨。

他们总是试图用自己天真的“青春期的逻辑”，去解释周围、学校、家里发生的一切。

在青少年时期，家长给他们的手机、玩的“禁令”，就是对他们休闲的一种约束与限制。因此，在家长，教师和学校的严格控制下，孩子是否将“告别手机”呢？简直是天方夜谭。

家长不敲门，教师允许同学互相举报，学校严禁同学把手机拿到学校，还公开让同学拿着锤子去打，然而，这一切都没有起到什么作用。

事实上，一些心胸开阔、聪明的父母，早就发现了一个问题：

想要培养出一个聪明的、善于使用高科技的人，就必须让他们接触到更多的数字设备。

3、合理的教育方式；

很多父母不喜欢或不让孩子们打游戏，这种想法从一开始就不对。

首先，孩子的“玩”是其本性，对其进行教育，应以引导为本，不应阻碍为本；

其次，为孩子提供的游戏必须适合他们的年龄以及他们的身体、心理状况，不可将游戏与休闲“混为一谈”。

在此基础上，家长应以正确、理性、适度的方式引导孩子玩耍，不要一味地制止。

自然，哪怕是八九十年代的父母，一提到“游戏”这个词，大部分父母都会觉得头痛，似乎在他们看来，一旦子女的学业受到影响，他们在家庭、在学校中遇到的一切问题，都可以“归结”在他们的身上，将他们的一切毛病，统统都归咎于他们的手机、游戏。

但从教育学和心理学的观点来看，“对信息进行加工，并对其进行即时反应和反应的能力”，其实才是人的认知能力的中心，而各类可以锻炼和提升的大型游戏，也有大量的资料证明，这的确是一款可以帮助孩子提升反应速度，交流能力，IQ，情商的好工具。

不是让他成天拿着手机，没日没夜地打游戏，而是让他在课后“小玩”一下，这样就可以提高他的身体素质，提高他的智力。

一些上了年纪的家长，可能会“天生”对网络，科技，游戏抱有一种恐惧，一种排斥，一种怀疑。然后，带着这种怀疑的态度去教导子女，特别是青少年，必然会造成两个代际“难以消除”的心理障碍，为什么要这么做？

总的来说，我还是希望各位父母能够更加理性、客观、冷静的对待“小孩打游戏”，事实上，“适当的打游戏”并不是什么大错，而是“沉迷游戏”对小孩的身体、心理以及学业都有很大的负面作用。

家长应当指导孩子多去接触那些具有益智、有益大脑的“游戏大作”，不要让那些还停留在那些单纯、天真的“小游戏”上。