小涛今年14岁，已经是初中生了，期末考试成绩很差，在班级已经是倒数了。妈妈问他怎么回事儿，他说，我感觉及格就可以了，得那么高分有什么用，何必那么累呢？

老母亲生气地说，你赶紧把试卷上的错题都改过来，然后多做几遍，省得下次再错。没有想到他一副无所谓的样子，把卷子扔到一边，打游戏去了。

妈妈恨铁不成钢地把他训斥了一遍，爸爸却说这孩子心态挺好，还挺佛系的。小涛妈妈生气地说，他对什么都是无所谓的样子，成绩，荣誉，自信心，对他来说都是可有可无的。

表面上看，这孩子心态平和，很容易满足，其实他太倦怠了，错把懒惰，逃避，消极的状态当成了佛系。

我想说的是，发现孩子身上有这样的问题，家长不能轻易忽视。如果任其发展，孩子，慢慢就会没有上进心，颓废，悲观，缺少青少年应有的信心和活力。

心理学家认为，青春期，对于孩子来说是一个长知识，长本领，也长胆量的年龄段。

家长也不用觉得孩子一无是处，他们对于学习没有上进的态度，可能是让父母特别生气。但是对于青春期的孩子来说，要用正确的方式引导。那些进入初中后，学习成绩依然很优秀的，是因为父母从四个角度出发，做好了引导。

角度一：找到孩子偏科、不爱学习的原因

青春期这个特殊阶段的孩子来说，除了学习方法不对，可能是因为他们不喜欢那个科目的老师。曾经和老师发生矛盾，或者是被老师批评过。才会产生讨厌老师的心理，从而放弃了一门学科。

我上初一的时候，数学老师是一个年龄很大的老教师。平时不修边幅，邋里邋遢的，个人形象很差。

而且，讲课的语速太快，还喜欢说脏话，我就非常讨厌他，甚至想放弃学习数学了。

妈妈知道我的心态之后就开导我，老师说脏话一定是不对的，但对于年龄大的人来说，这个习惯已经持续了好多年。

想让他们几天全都改掉又不太可能，你觉得老师讲得有道理的地方，就好好学习，觉得他说脏话很难听，就把那几个脏字自动忽略。

只学习自己喜欢的知识就可以了，不能因为老师的一点点小错误。就惩罚自己，放弃这一门学科。

我感觉妈妈说得非常有道理，也慢慢地发现，这位老师身上还是有很多优点，他的重点知识点讲得确实不错，从而改变了自己的放弃数学想法。

所以，找到孩子不爱学习、偏科的原因很重要。进入初中后，主科由原来的3门变为7门，孩子成绩很容易下滑。做好规划，才能更好的提升成绩。

初一要加速，适应学习节奏；

初二要匀速，一边回顾一边学习；

初三要查缺补漏，把三年所学基础打牢。

这三点，也是我在《拿来就用的学习规划初中3年》中学到的。当时看这本书，以为只是一本教师指导书。

没想到，非常适合学生、家长看，内容简单清晰，而且对每个学科都有详细的学习指导，让孩子知道怎么学，如何补，做好规划后，成绩自然就提升了。

如果你家有即将升入初中，或者是初一、初二、初三学生，建议看看这本书，从中找到，适合自己的学习方法，并且规划好整个学年的学习。

一位看过这本书的家长跟我说，以前觉得，这本书就是大道理堆砌，结果翻看后，发现好多真的【拿来就能用】。孩子原来在班上30多名，用这本书规划后，已经进入20名的行列。不出意外，下次考试，还能提高点名次，真的太棒了！

几十块钱一本书，能用三年，理论+实践，让孩子爱上学习，知道怎么学，还会高效学习，怎么算都合适！

角度二：关注孩子的交友情况

有的家长可能会说，明明自己家的娃不爱学习，和交朋友有什么关系啊。青春期的孩子虽然长得又高又大，甚至比父母的个头都高了，但他们的思想还不太成熟，很多行为让人无法理解。很多他们认为是真理的事情，其实根本不值得推崇。

俗话说物以类聚，人以群分。一位母亲曾经讲述自己家的孩子上了初中之后，和一些抽烟的孩子同桌，平日里经常一起玩耍，从而导致成绩下降。

后来，这位妈妈请求班主任帮忙把自家孩子调了座位，和成绩优秀的孩子同桌。没想到，孩子真的变得爱学习了。

角度三：家长少和孩子唠叨

青春期的娃儿正处于叛逆的阶段，不希望总是被父母约束。而家长总是把自己当成孩子的领导者，希望孩子凡事听从自己的安排。

换一种方式，用平等的态度和孩子去交流沟通，像朋友一样去谈话，孩子才更容易接受。

青春期的孩子如果总是被唠叨指责，他们就会陷入负能量的怪圈。如果孩子性格偏激，还可能因此而做出傻事。

角度四：对孩子的期望要切合实际

比如说孩子考了90分，家长应该表示考得挺好。鼓励他们，再接再厉。不要总觉得孩子少考了那么几分，认清自己家娃的真实水平，把目标定得合理一点，这样才能激发学习热情。

枕边育儿寄语：

作为家长自然非常辛苦，但现在的孩子也不容易。不仅学业繁重，还要面对成长中的困惑和青春期的烦恼。所以，家长要多一些理解，从4个角度出发，用科学的方式来进行引导教育，让孩子爱上学习。

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