原创 千寻麻麻 东西儿童教育
大家好，我是千妈。
今天不分享电影了，聊聊最近很多家长群都在传的上海徐汇中学新闻。
这个新闻让我想起之前一位前辈语重心长的告诫，他说:
人这一生，大抵会遇到三种恶。
一种是底层的生存之恶，贫穷会让人无暇顾及文明；
一种是中层的工具之恶，中层是被工具化最深的群体，人变成工具后，就会失去人性里善良、同情等美好特质；
一种是上层的任性之恶，当权力财富高度集中，无视道德的成本变得非常低，众生皆草木的自负就会悄然滋生。
以你的智力，很快就能穿越底层，但你需要在中层待上很长时间，去面对“工具化”的痛苦。
那时候我对“工具化”这个概念体会还不够深，还很天真地问具体表现是什么。
前辈就打了个比方，说好像你发现一列行驶中的火车即将碾到一个孩子，你大声呼救，但司机、列车员、行人全都漠然地看着，他们用毫无情绪的语调告诉你，暂时还没接到火车停的通知，按制度规定，这时候火车是不能停的。
你会很痛苦，甚至会怀疑，是不是自己错了。
我又问：
那我能怎么做呢？
前辈回答:
警惕它，面对它，观察它，记录它。
警惕那些已彻底沦为“工具”的人，他们的冷漠是无声的恶。
但同时，你要勇敢面对现实。
记住，当你闭上眼睛，被保护着时，你的善是浅薄的，唯有睁开眼睛，看见黑暗接受真实，善才会有力量。
去观察它、记录它，让它成为你文字的一部分，用你的文字，让更多人睁开眼睛。
以上，就是我写这篇文章的初衷。
而最近的上海徐汇中学新闻，就是一次“工具之恶”的真实展现。
事情起因是一位住在学校附近的居民，不知道是一时兴起，还是想观摩下自己孩子每天的生存环境，站在阳台上用手机俯拍校园。
拍到一群戴红领巾的孩子，正顶着大太阳，在操场上体锻课。
突然，站在队尾的一个男孩晕倒了过去。
从视频可以看到，男孩倒下的时候，头部着地，明显摔得很重。
身边同学表情惊讶，但都还是乖乖背着手，没有人敢擅自离队，过了一会，有同学按惯例试图报告老师处理。
男孩身后，站着一位戴遮阳帽和防晒口罩的成年女性，看样子应该是老师或学校工作人员。
她距离男孩很近，只有几步之遥，但仿佛是听力不太好，又或者过于专注，一直在刷手机，一直没回头。
▲来源：网络
过了大概一分多钟，终于来了一位男老师。
姗姗来迟的男老师，背着双手，迈着极具松弛感却又十分沉稳的步伐，走到男孩面前，俯下身，观察了几秒，又走了。
▲来源：网络
男老师走后，视频里曾出现一名学校保安，依然是匆匆而过，不留痕迹。
整个感觉就很诡异。
视频外，连拍摄的居民都有点急了，琢磨着，这孩子晕倒这么久，不会出什么事吧。视频里，却闪烁着一股“理性之光”，除了失去感知的男孩，在场所有人，看起来都是那么冷静淡定。
我突然想，如果把自己代入进去，换作晕倒孩子的妈妈，看过视频后，心里会有怎样的反应。
第一反应，多半是愤怒。
毕竟，这是我的孩子，就算这个垃圾世界里所有人都不拿他当回事，他也是我视若珍宝的生命。
然后，愤怒会促使我发出质问，为什么要这样对待我的孩子。
大概率，质问会让我会收获一份礼貌客气，挑不出任何毛病的官方回复。回复表示，我们已按流程、规定处理，孩子已送医治疗，事后也会“深入调查”，将对相关涉事人员予以严肃处理（如果吃瓜群众死咬不放的话）。
再然后，应该就没有然后了。
只要孩子没什么生死大碍，从界面上来说，这事就该翻篇了。
我也以为翻篇了。
但后来我会发现，在我心里，好像有什么东西发生了微妙的变化。
我还是和往常一样，起床，给孩子做饭，上班，工作，下班，辅导孩子作业，还是那么努力地生活着，但有时会突然觉得，努力的自己有点可笑，还有点可怜。
我想了很久，那个发生了微妙变化的东西，究竟是什么？
后来，终于想出来了，那玩意叫“希望”。
但这个“希望”本身就很可笑，你怎么能在一堆工具里，抱着做人的希望。
回到这个新闻上面，学生有错吗？
你可能觉得有错，但学生自己并不觉得有错。
大家只是遵循老师教导，遇事不慌张，该上课上课，不要说同学晕倒，就哪怕地震来了，也得听指令有序撤离。对学生来说，不被老师骂，不被纪律委员记过，今天的“小红花”不被扣才是第一要义，不是吗？
▲来源：网络
那么，老师有错吗？
你可能觉得有错，但老师自己并不觉得有错。
老师也只是遵循学校要求，任何工作都要逐级汇报，不可擅作主张，万一造成什么不良影响，后果自负。
对老师来说，把该做的规定动作做了，观察、了解，嗯，知道了，有名学生在体锻课上无故晕倒，好，汇报，等待上边回复，完事。
所以，视频里那个男老师，恐怕还真不是故意视而不见不采取措施，他只是按规定，视完汇报去了。
老师都很清楚，只要把这个流程老老实实走完，事情就算闹大，也轮不到自己负责。但你要是有啥超纲发挥，结果不好你“背锅”，结果好一样挨批，因为破了规矩。
就像一条流水线上，突然出现一颗不一样的螺丝钉，哪怕立了功，那也还是颗不合规矩的螺丝钉。
那么，是学校错了？
你可能觉得有错，但学校自己并不觉得有错。
学校也只是遵循相关部门要求，该上体锻课上体锻课，有学生晕倒就按规定处理，送医、通知家长、回应舆情，一个工作而已。
就像那些让学生扛着40度高温站在操场里搞开学典礼，然后被家长在网上骂成筛子的学校一样，他们也很委屈：
“按规定，开学不就是必须搞开学典礼吗？以前不也都是按规定来吗？怎么着今年就要被骂？”
▲来源：网络
你可能觉得荒唐，琢磨着这些人是不是脑袋秀逗了，智商有问题。
以前是以前，今年是今年，小平爷爷都说了，要实事求是，具体问题具体分析，外面热得丢个鸡蛋都能烫熟了，你们感受不到？
事实却是，有这种荒唐感的我们，才该反思一下。
不是人家智商有问题，是我们智商有问题。
人家不是感受不到热，而是按规定按流程，只要上边没发文，没发通知说今年这个开学典礼可以取消，那谁先取消，谁就是那颗“不合规矩的螺丝钉”。
作为一个NPC工具，是没资格谈感受的。
这就是这一切看起来很荒诞的现象，背后的逻辑。
不是哪个环节出了错，而是我们所有环节都处于一个高度工具化的结构里。
在这个结构里面，有的只是规训、服从，人的个性是不被需要的，人的个体价值是不被看见和尊重的，那么，人是什么呢？
人就变成了一个装点、蒙蔽自己，让自己活得不那么痛苦的美好概念，而不是真实。
真实世界里的“人”，反而变成了一个个披着人皮的工具。
工具的特点，就是闪烁着“理性之光”，任何情况下，都有着高度稳定的冷静（麻木）。
不像“人”，还会有喜怒哀乐，有爱，有同情。
在人的眼里，那个倒下的男孩，是一个有血有肉的生命，他能感受他的痛苦，共鸣他的诉求，他会下意识想，我可以帮这个孩子做点什么。
而不是漠然地站在那里，等待机器发出指令。
文章封面：电影《酒吧》截图
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