美国约翰·霍普金斯大学对亚特兰大3000名学生进行了一项为期两年的研究，结果发现：

孩子在暑假疏于学习会导致能力下滑、成绩下降。

暑假结束之后的新学期，优等生学习成绩会进步，而成绩排名后25%的学生在假期里会把上学期学到的东西忘了大半。

中等生在暑假期间虽然基本没有变化，但也意味着又落后优等生一截。

年级越高，暑假学习退步的表现越明显。

这就是被教育界广泛讨论和关注的“暑假退步”现象。

在暑假中，学霸和学渣的度过方式截然不同：

学霸：每天早上按时起床，洗漱吃早饭然后做一些简单的运动，之后就聚精会神地开始学习了。中午午休一小会，下午继续做一些自己感兴趣的事情，除了学习之外，还会安排一些运动，例如打球、跑步，公园之类的事情，晚上按照自己的计划预习第二天需要学习的内容；

学渣：早上一觉睡到自然醒，然后起来吃午饭，刷手机，中午一到，开始进入“午休状态”，要不睡到很晚，要不继续自己的刷手机大业，晚上同样熬到很晚，想起来才拿笔做几页作业，但是质量就不用想了。

这两种学生的假期生活对比十分明显，我们从中就能够看出很多。

教育路上，永远也别要求孩子自觉

现在很多教育理念在奉行“快乐教育”，当然这种方式我们也不能说不对，只是快乐教育不等于完全放纵，不等于对孩子的溺爱。

孩子今天不想上学了，我们能放任他们的想法吗？

孩子今天不想写作业了，能放下书本不做了吗？

孩子今天想出去旅游，但学业还没有完成，父母能直接带着出去玩吗？

有一句话说的好：“在教育路上，永远也别要求孩子自觉。”

郎朗之所以能够成为钢琴大师，大部分就源于父母对他的严格要求。

孩子嘛，有几个能够坐下来好好学习一整天的，当然弹钢琴也是如此。郎朗小的时候也有一段时间不想学钢琴了，甚至差一点就放弃，和家长产生了强烈的冲突，但是他的父母却对他严格要求，最终成就了现在的郎朗。

教育不是天生一蹴而就的，没有天生自觉的孩子，只有长期督促的家长。

家长自以为是的“快乐教育”，到最后换来的可能是孩子的抱怨。

所以千万不要指望孩子自觉，孩子的世界，色彩斑斓却也充满未知，贪玩是孩子的天性。

家长的角色，绝非旁观者，而是与孩子并肩作战的战友，共同面对挑战，享受成长的喜悦。

若期待花开满园，必先成为不辞辛劳的园丁。

家长是孩子成长道路上的引路人，用心勤劳的父母才能培养出我们想要的孩子，因此用爱与智慧引导他们吧，让自律成为习惯，让勤奋成为常态。