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文 | 付迎先
编辑 | 付迎先
要知道,古文乃是我国古代士子与官僚等阶层所采用的书写形式,其行文精简凝练,用词严谨缜密。
故而,在阅读上是存在一定难度的,只有经过解读方能领会其中蕴含的意韵。 伴随社会的演进变迁,古文已不再是主要的交流媒介,多数人仅仅是在初中、高中阶段学到寥寥无几的经典篇目,像《论语六则》《出师表》《桃花源记》《陋室铭》等等。
回想往昔岁月,不少人曾在高中时期用心地去背诵古文,只有熟读且深入理解,才是实现快速记忆的良策。
或许您不曾留意,教科书里收录的古文并非是其原文的全貌,其中一部分内容已被编者删减掉了,这究竟是为何呢?
一,文学教材自古以来,人们就认为文学作品有着承载道理、阐释道理以及贯通道理的深远意义。换句话讲,即文学作品有着特殊的存在价值。
在当今社会,文学作品同样扮演着至关重要的角色,正如同名言所表达的那样:“书籍乃是人类进步的阶梯”,还有“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。
然而,现实的状况却是,现今的文学作品繁多且复杂,其中许多缺乏深刻内涵,令人倍感视觉疲劳。
所以,对于文学作品的赏析与阅读,我们需要保持审慎和理性,精心挑选那些真正具有价值的作品。 谈到精心挑选,不得不承认,入选语文教材的文学作品几乎无一不是精华之作。
因为教材是为广大学生提供阅读材料的,而学生作为未来社会的主要力量,自然不能向他们传授有害身心健康的内容。
以人为本,这是语文教材的核心价值观;同时,它还应当具备文化价值和语言价值。
每一篇入选的课文中,几乎都包含着优美的词汇和生动的句子,或是鲜明活泼,或是生动形象,或是韵味悠长,或是朴素自然。
为了能最大程度地让学生从教材中获取知识,并尽量减少教材可能带来的不良影响,专家学者们对入选的文章进行了反复的审查。
当发现优秀的文学作品中存在某些不适当的词语或句子时,他们也会毫不犹豫地进行删减。
例如,在七年级下册语文教材中的《口技》一文里,有这样一段描述: 妇人惊觉欠身,既而儿醒,大啼。
然而,鲜少有人知道这段文字其实是经过删减的,原稿的内容如下: 妇人惊觉欠身,摇其夫语猥亵事,初不甚应,妇摇之不止,则二人语渐染,床又从中嘎嘎,既而儿醒,大啼。
显然,专家学者们对这段文字进行删减是极为必要的,因为被删除的部分涉及到不适宜儿童观看的内容,着实不适合出现在教材之中。
另外,七年级语文教材中的《卖油翁》一文也删除了最后一句。
而令人感到困惑的是,《卖油翁》一文中并未出现任何不适宜儿童观看的内容,那为何还要将其删除呢?
实际上,这个问题的答案并不简单,请容我详细阐释。
二、卖油翁评判陈尧咨陈尧咨的射箭技艺堪称独步天下,曾经拿钱币当作箭靶进行射击,一箭便能精准地穿透孔洞,因而他自豪地自封为“小由基”,这里的由基指的是古代著名的神箭手养由基。
欧阳修所撰写的寓言体散文《卖油翁》一文中,详细地记录了这位卓越射手的种种事迹。
有一次,陈尧咨在自家宽敞明亮的庭院里尽情畅快地施展技艺,卖油翁则在一旁饶有兴致地观看。
尽管陈尧咨每射出十箭就能命中八九箭,但卖油翁只是轻轻地点头表示赞许。陈尧咨好奇地询问卖油翁是否精通射术,卖油翁淡然回应道,这不过是熟能生巧罢了。
接着,卖油翁通过将油从铜钱孔倒入葫芦而钱币不被沾湿的神奇表演,向陈尧咨展示了“熟能生巧”的深刻哲理,陈尧咨听罢,不禁会心一笑,遂礼貌地请卖油翁离开。
故而,这篇课文旨在教育学生们熟能生巧的重要性,当我们看到他人完成令人惊叹的壮举时,或许并非是他们天赋异禀,而是经过长期不懈的努力与辛勤的磨练,才得以达到如此高超的境界。
这让我联想到昔日的乒乓球世界冠军邓亚萍,她的乒乓球技艺已然达到了炉火纯青的地步,这正是源于她刻苦训练的结果。
甚至有人形容她的肌肉都对打球、接球产生了深深的记忆。 以上便是我们在教科书中所学的关于卖油翁的故事,至此,课文内容便告一段落。
三、《卖油翁》最后一句被删减的原因在《卖油翁》文本的最后一段原本有一句,即“此乃庄子所述的‘解牛’及‘斫轮’故事又有何区别”,然而却受到部分专家学者的建议而被删掉了。
这段话中暗含着《庄子》这部著作中所记载的两种寓言故事——“解牛”与“斫轮”。
举世闻名的《解牛》典故出自于《庄子·养生主》篇章之中,它描述了厨艺高超的庖丁如何展现出完美的解牛技艺,其动作如同专家表演优美的舞蹈,利刃划过牛肉发出和谐的音乐般声响。
经过反复操作,经验丰富的庖丁已经能够洞察牛体内部的结构,实现仅凭记忆便可完成整个解牛过程。
另一则故事“斫轮”则讲述了擅长制作车轮的工匠轮扁对于齐桓公阅读圣贤之书的看法,他认为这些书籍仅仅是糟粕,因为制作车轮的精确程度无法通过言语来传达,同样,那些圣人所领悟到的真理也无法以文字形式记录下来,这些真正的“道”随着圣人的离世而永久地消失了。
专家们之所以强烈主张删除这句话,主要是基于对学生学习实际情况以及价值观引导的全面考量。
首先,《庖丁解牛》这篇文章通常要等到高中阶段才会正式教授给学生,而初中生还没有机会接触到这个主题。
所以,如果让初中生在阅读《卖油翁》时看到这句话,他们可能会花费大量时间去研究《庖丁解牛》,从而加重了他们的学业负担。
而且,《庖丁解牛》不单单是一个故事,其中的文字表述也极具价值,如果让学生在较低年级时就了解了故事的情节,那么在未来真正深入学习这篇文章时,他们可能会丧失原有的学习热情。
其次,轮扁斫轮的故事强调了实践经验远远胜于经典书籍的重要性,这与《卖油翁》所传达的精神内核存在一定程度的偏差,可能会误导学生,使他们产生“读书无用论”的错误观念。
语文教材的编写工作必须充分考虑到学生的学习能力,同时还要确保能够准确无误地传递正确的价值观。
虽然删除了这句话,但是并不会影响公众对《卖油翁》核心思想——“熟能生巧”的深刻理解。
结语古文的删减问题看似微小,却反映出教育理念和文化传承的重大问题。
期望我们都能重视这些变化,共同努力,让语文教材中的古文成为学生成长道路上的良师益友,让传统文化得以更好地延续和发展。
本是道家理论,活活改成儒家思想
无他,唯手熟尔。
必须删除啊,让世人都理解了庄子的圣人之道,让学生和家长都明白不是靠刷题到手熟就都能考上名校,产业化的教育生意还怎么玩下去,[点赞]
熟能生巧也可以用在学习上。本是生活常识,到专家嘴里就成了有害言论。欺世愚民,害莫大于专家
应该都换成日本大和民族的
从来不就被教育要诚实,长大后发现成年人不撒谎根本不会说话![呲牙笑]
砖家就是砖家,怕被误导应该重在引导而不是一味禁止,其实人家车轮匠也没错,只读书不实践确实没什么用。就像纸上谈兵,读遍兵书又如何,没实践能打赢仗吗?读遍人类所有知识,不动手实验,能发明出什么东西?
专家 断章取义 偷换概念的事没少干 要点脸挺好的[握手]
有病
跟卖油翁过不去是啥毛病?
笑而遣之
所谓砖家,给杜甫提鞋不配
古文早该废除了 浪费精力和时间不说 改变不了科技强国 只会让国人颓废 看看欧美谁学这玩意 学这能当饭吃不假 依然拿不到诺贝达奖项
提倡烧液化气,天然气,他还卖木头破坏环保,给他普及一下天然气常识……他卖气多好呢,
心忧炭贱愿天寒!卖炭翁
应该是原文最好,别乱删除!
无他,惟手熟尔!!!
古代倒油倒得准能跟射箭比么?
主要是道出了专家的本质,唯手熟尔,并不是比别人聪明。
圣人领悟的真理即便文字无法记录下来,但是通向真理的渡船却是必须要有的,文字记录下来的就是通向真理的渡船。
听砖家没错
射箭主要用于狩猎和军事,需要力度、准度和胆识,而倒油穿过小孔,是一种生活技能,惟手熟耳,不能比
畜生专家为什么不去追毒教材?
最后的这句话打了专家的脸,学生知道了这句话专家以后不好装逼[得瑟]
放屁,臭不可闻
他心有偏,肯定那般
完整民心存折。完整天下存折。
读书就是有用,大学学历摆地摊、外卖。
儿童不宜,儿童能看懂文言文?
专家这回做对啦,删得好!
删这删那的,赞美外国的怎么不删?我们学了那么久,也没见反人类反国家!
无他维麒麟臂而。
建议把一些专家删除
他们喜欢贾浅浅的💩尿屁
文化间谍
要删就全部删了吧,不要加入教材!别总拿你以为的以为!
忘了最后一句是什么了?
砖家叫兽
怕……
这些故事本来就不是让所有人都能理解的,为什么要删除原意
你说的是真是假?
直接使用日本教材就好了,每本都要看每本都要删除多麻烦[得瑟]
砖家叫兽误国误民
狗屁不通砖家
手熟者多 而精熟者少