随着时代的发展，大家对于游戏的认识不再那么片面和偏激，许多人意识到娱乐和工作、学习并不是对立的存在，劳逸结合才是健康的生活方式。如果能在游戏中进行学习，真正做到寓教于乐，老师们教起来更带劲，学生们更有兴趣，皆大欢喜！博士上面的描述并非天方夜谭，我之前就分享过不少游戏变教材的案例。

《我的世界：教育版》已经在许多国家和地区认证为电子教材；生存模拟游戏《这是我的战争（This War of Mine）》获得了波兰政府认可，成为教育部的电子游戏教材；美国亚利桑那大学开设了一门历史课程，学生只要通关了定制化的教育模组（包含四大战役），就可以拿到一个学分！而近期博士留意到又有一款经典游戏被当成了大学教材，那就是今年才推出的《塞尔达传说：王国之泪》。

玩过《王国之泪》的玩家都知道：游戏里有四大特色机制，分别是：倒转乾坤、究极手、余料建造以及通关术。其中，林克的究极手可以自由移动、旋转、组合各种物体素材，玩家们能够充分发挥创意和想象力打造出各式各样的工具或载具。由于《王国之泪》的物理引擎相当拟真，里面的法则和规律高度还原现实，因此现实中机械学、工程学的相关知识在游戏中有用武之地。

这就给美国马里兰大学（University of Maryland）的副教授“Ryan Sochol”带来了灵感，自己是教机械工程的，相关的传统教材一般都很死板且无趣，如果将之换成 《塞尔达传说：王国之泪》，效果会不会更好呢？想到就去做！他亲自设计了名为《塞尔达传说：连结机械设计（The Legend of Zelda：A Link to Machine Design）》的课程。

参与该课程的学生会分成几个小组，每个小组都会得到一台Switch主机、《塞尔达传说：王国之泪》游戏软件，用以完成教授所准备的课题项目。学生们将通过游戏里的CAD装配界面、机械元素（比如：火箭、螺旋桨、稳定器、弹簧等）、结构组件（比如：梁、板、粘合剂）等等模块的体验来提升机械设计方面的知识和经验。课程学习最后的成果包括：自制机械的现场演示以及一份专业报告总结，毕竟不能光玩不学呀！

教授认为：《塞尔达传说：王国之泪》可以向学生们展示出机械工程学的魅力，进行机械设计是一件引人入胜、充满兴奋感且富含挑战的事；他的观点得到了工程学院院长塞缪尔格拉汉姆（Samuel Graham, Jr.）的认同，两人都觉得这是高等教育的新方向，既然学生们都对游戏感兴趣，那么把游戏当做教学工具，就可以提升大家的兴趣。博士留意到：这门课程确实吸引到诸多马里兰大学学生的关注，申请人数超过原先预定名额的两倍以上！

博士去查了一下资料，发现“Ryan Sochol”之前就曾把游戏融入自己的工作中，他曾带领一个研究团队打造了一种机械手，异常的灵活，最厉害的是：这只机械手可以打通《超级马力欧兄弟》的第一关！另外，教授本身是一位《塞尔达传说》的铁粉，因此开设上述的这门课程就顺理成章了。优秀的游戏是文化、历史或知识的载体，带着脑子游玩确实可以学习，提升自己！你认为呢？