人类因教育而文明，教育因科技而发展。

回顾历史，每一轮科技革命都会给人类文明及教育形态带来革命性影响。当人工智能、5G、IoT等数字化手段加速向各行业渗透，教育这一影响人类文明进程的神圣事业如何更好地拥抱数字新技术，也成为全社会的“必修课”。

2024年，当国家数字化战略行动实施迈入第三个年头，有着“扩优提质”使命的教育数字化也迎来了关键之年。面对数字化趋势大潮，华为擎云也用自己的方式为教育增添数字底色。

近日，在第83届中国教育装备展示会上，华为擎云携覆盖基础教育到高职教全链路全场景教学的商用终端产品及智慧教育解决方案亮相，展示着其对智慧教育创新的深层次思考。

从教师备授课方案，智慧课堂方案，到计算机教室方案、AI自习室解决方案，华为通过一系列的软硬件融合产品方案以更具象化的方式描摹着数智时代下教育的崭新图景。

教育，不同于以降本增效为主要目标的行业产业。其数字化进程需要做出多方考虑，一方面，当下教育体系中的一些内容、模式与数字时代发展要求存在差距，另一方面，教育事关国家文明建设与民族传承，盲目跃进适得其反。因此，行业数字化虽为必修课，于政府、企业、学校而言都需审慎，可以肯定的是，这注定是一个漫长的系统的工程。

同时，我们也看到，从学生课业辅导，到人工智能签到，科技应用已经与教育场景深度融合，逐渐改变教育的供给与接受方式。教育专家指出，“教育数字化的关键在于“化”，核心在于对教育进行系统性变革，通过育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的创新，逐步实现流程再造、结构重组和文化重构。”

换言之，教育的数字化需要“道”与“术”的协同发展，道者，是数字教育的核心理念，需要回归教育本真，寻找更好的切入点，而国家智慧教育公共服务平台起到了典范作用。术者，作为教育之道的载体，有着更为清晰的抓手，即通过外化工具，来解决教育教学环节中切实存在的“繁杂低效”的问题。

关于如何化繁为简，提高效率，也是教育“扩优提质”的关键，教育部于去年发布的《国家发展改革委 财政部关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》指出，要拓展应用功能，加大在智慧课堂、双师课堂、智慧作业、线上答疑、网络教研、个性化学习和过程性评价等方面融合应用。

事实上，教育与数字化的融合还要考虑到“教”与“学”两层逻辑，前者需要站在教师与学校教课与管理等角度来考虑如何“提质”，后者则是要站在学生角度解决“扩优”的问题。

因此，虽然一些教育终端厂商也把技术和教育融合应用场景解决方案作为发力点。但数字教学设备终端难整合、管理系统操作繁杂，终端设备运维管控低效且成本高等痛点频现，而有着独特软硬件融合优势的华为擎云则将消费品领域的精品体验和创新能力带到教育领域，以寻求“教”与“学”两大环节中难题的突破口。

如针对传统教学过程中教师日常任务繁重，教师备授课环节资源分散，教学各类资源同步困难等问题，华为擎云携手合作伙伴推出了教师备授课解决方案，通过教师专用办公PC华为擎云 G540，搭载配置优质教学资源的软件系统，让备课及授课变得更加轻松。同时持续更新且覆盖各学段学科的海量素材，也丰富了学校的校本内容。而针对学校信息设备运维难度大，华为擎云计算机教室解决方案基于华为擎云B530，集成了系统保护、数据拷贝、远程维护及管理等功能于一体，提高机房管理和维护的工作效率。

在“学”的层面，课后学习场景是课堂场景的延伸和补充，学生学习的自主性在这一环节变得尤为重要，基于此，华为擎云也携手合作伙伴打造了智慧课堂解决方案和AI自习室解决方案。前者解决的是课堂气氛低沉，师生互动低效，课堂管理单一化，学生学习数据量化靠手工统计等问题。华为擎云智慧课堂将切入点放在了学生学习与课堂讲课工具的连接上，以平板为载体，为学生构建个性化、智能化、数字化的课堂学习环境，并通过课堂教学创新，师生互动、分组合作等，来激发学习兴趣；后者则是通过端云协同AI学习模式，来解决学生对于课外学习的需求，还可实现对学生知识点薄弱部分进行针对性精准教学，帮助学生提升学习成绩，这也是国家“打造智慧课堂”目标最生动的呈现。

此外，华为擎云还洞察到了细分学科上不同的痛点和难点。推出智慧体育、智慧心育、Vision Glass、AR Engine、理化生实验考场等专项解决方案，以满足不同阶段和学科间教育教学的多样化需求。

当人们获取知识的渠道变得空前发达，教育教学质量的提升也不再局限于基础教育。

以高等教育为例，目前许多高校都在加速智慧高等教育的场景部署，“中国慕课”更是成为中国高等教育的“金名片”。而除优质内容，如何为高等职业教育这一特殊场景匹配更好的配套装备也需要做深层次考量。

此外，2020年，教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知强调了推动学历教育与职业培训并举并重，其主旨就是通过数字化手段来解决职业技能与教育供给的不匹配，教育体系过于理论化、缺乏实践现象越发明显的问题。

无论是高教还是职教的变革，都是考验企业对教育赋能的“专度”与“广度”的问题。这就需要厂商既要有足够的技术支撑，更要有多元的教育资源生态体系。而华为擎云智慧教育方案则做到了覆盖赋能K12到高职教全链路全场景教学支持，针对职业教育甚至还推出了软硬件一体化实训平台解决方案、基于华为擎云商用PC建设全场景创新开发中心实验室等方案，这一系列的技术方案也体现出了华为擎云要深耕智慧教育的决心和实力。

从基础教育到高职教育，我们看到了华为擎云对教育数字化“术”与“道”的极致理解，即把最先进的能力赋予教育全链路全场景，让“教”变得高效轻松，让“学”变得生动有趣。结合完整的生态体系，连通合作伙伴，补齐数字教育的内容短板，使教育内容与形式更符合数智时代的前进方向。而从教育环境来讲，华为擎云智慧教育方案的成功落地也给学校运维管理，数字化校园建设提供了借鉴参考。

不久前，华为擎云荣获《教育家》杂志“教育数字化创新先锋品牌”奖项，这份荣誉恰是对华为擎云在数字化教育贡献及推动变革发展的认可。北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀评价道：“华为高度重视教育行业数字化转型，多年来持续深入研究教育场景应用，华为擎云更是扎根到教育数字化应用需求中打造教育数字化底座，深化信息技术与教学内容、学生学习、教学能力、学校管理、社会公众服务的融合。”

对于教育者而言，教育的数字化就是推动数字技术驱动教育教学场景创新，建设以学习者为中心的教学模式，同时加强智能教学系统、智能教学助手、智能学伴等的普及应用。而华为擎云在智能教育的探索则恰恰印证了智慧教育落地的多元性及可复用性，实现了以数字技术应用，推动整个教育体系的数字化升级。

教育是一个庞大厚重的命题，它的每一步发展影响的是几代人的成长以及国家的命运，当各行业在数字化的进程上加速快跑。教育与数字化的结合既需要高瞻远瞩的顶层设计，也需要脚踏实地的精细落实。定制化智能设备的革新，以及配套的软件，智慧教育的“外设”所带来的效率提升更加真切，却不会影响教育的人文根基。华为擎云提供了一条稳妥且能切实改变的可行性路径，这或许也是华为对商用终端品牌名「擎云」最真切的解释：

“擎”意为向上托举的动作，有支撑，承受住压力寓意，是担负重任、顶天立地的人，也是人手中的工具。“云”是广阔天地，充满了机会和可能，是众擎之人的最终理想、未来。

伴随着教育数字化转型走深走实，可以肯定的是，我们还会看到更多令人期待的新应用，新技术，新生态，他们的出现将会深刻影响教育发展的进程，但教书育人的“根”不会变，至于如何让壮硕的根基结出繁茂的果实，推动文明的建设，是华为擎云等行业开拓者不变的使命。