读此文前，麻烦您点击一下红色的“关注”按钮，既方便您进行讨论与分享，又给您带来不一样的参与感，感谢您的支持！

《中国老师来了》，是英国BBC电视台拍摄的一部纪录片，讲述了5名中国教师来到英国汉普郡中学，他们用中国式的教育方法，去教英国学生，这一听就非常有意思。

中西方文化在课堂上将碰撞出怎么样的火花，这个话题也在两国教育界引起了热议。

这个由中国精英教师组成的团队，在刚刚来到英国的时候，是信心满满的，他们相信，凭借自己丰富且富有成效的教学方式，一定能够征服这些英国学生。

这并不是一次普通的尝试，外界有很多人质疑英方的做法，认为其作秀的成分很大，这个话题且先不去下结论，笔者认为，教育方式孰强孰弱，也许并不是关键，这个纪录片折射的，应该是两个国家对于彼此文化的认知，对于两种完全不同的文化，我们应该用一种什么样的心态去看待和接受它。

为了有更好的体验，这个碰撞当然是来得更加激烈、纯粹一些，所以中方教师团队拥有“无限开火权”，所有的教学计划，包括细节，都按照他们的思路来。

这5名中方教师团队所负责的，是一个50人的高年级班，他们要求这些学生首先把校服换了，原本女生的短裙变成了裤子，男生的西服换成了运动服。

仅仅穿衣服这一件事情，就让这些英国学生吐槽不已，因为这些中式的校服太宽松了，穿在身上就像粽子一样。

然后他们每个周一的早上都要提前半个小时到学校参加升旗仪式，过去英国的学校是没有这个习惯的，只有在大型节日，或者运动会的时候才会升旗，这每个星期升一次，在他们看来，完全没有必要。

所以在升旗仪式的时候，我们看到这些学生漫不经心地，要么垂头丧气，要么交头接耳，完全没有升国旗该有的庄严！

第三个改变，就是每天上下午中间大课间休息的时候，他们都要做体操和眼保健操。这就更搞笑了，很多学生干脆就跳起了街舞，还有些学生睁着眼睛做眼操，让人哭笑不得！

上体育课，改变就更大了，老师让他们跑圈，跳绳，跑圈还好理解，但是跳绳是什么鬼，这些英国学生平时就有健身的习惯，对他们来说，上体育课，就该玩橄榄球，那才是男人该干的事情。

如果说上面的改变还可以接受的话，中方老师给他们上《思想品德》，讲孔子的故事。

这就让他们懵逼了，这是真的听不懂啊！

即便听懂了，他们也完全接受不了，这是两种完全不同的文化的碰撞。

接下来就是文化课了，第一节课就让他们无所适从，因为老师竟然让他们背单词！

要知道，英国从1960年开始，就已经不再要求学生背单词了，也完全不讲语法，所以很多学生连swum是什么意思都不知道，只知道swim。

而上数学课的时候，就轮到中方的老师崩溃了。

比如当老师提问：什么是三角函数呢？

有学生回答：不就是研究一些乱七八糟的三角形嘛。=】

而且老师发现，这些英国的孩子根本就不喜欢记笔记，也不喜欢考试。

比如一位叫菲利帕的女孩，她原来的学习成绩一直很好，但是在中方教师手下，她感觉到无所适从，“每天都要比赛、竞争，我觉得学习并不是为了跟别人竞争，这样是不健康的。”

所以有时候，他们连续上了几节课，但却不知道学了什么。

因为所有学生都无法适应中方教师的教学方式，这种不满的情绪越来越激烈，在跟老师一番交涉无果后，他们开启了“暴走”模式。

上课的时候，有男学生拿出茶壶，泡起茶喝，女生则拿出镜子化起妆来，更有甚者，直接在课堂上玩起了手机游戏。

老师们愤怒了，这是在挑战他们的权威，这是不能允许的，这些学生的行为，简直是无法无天！

课堂纪律失控，意味着老师已经无能为力了，他们尝试过没收学生的东西，结果就连学生家长也站了出来，控告他们侵犯人权！这在中国，是绝对不可能发生的事情。

这种情况下，由学校教导科出面，把学生家长们叫到学校，开了一场家长会。

家长会上，老师们向家长解释了，他们之所以对学生这么严厉，管得那么多，是因为希望学生们能把成绩提高上去。

但是家长却表示，提高成绩是你们的本职工作，但你们得注意分寸，不能剥夺学生的基本权利，如果方法不行，那就调整，没什么好说的。

事实上，在一个半月后，这个班级进行了一次考试，结果学生的成绩出现全面下滑。

另外，作为对比，另外一个中国学生班级，在中国老师的调教下，成绩大幅提升。关

于中英教育谁优谁劣的讨论不绝于耳。

后来这部纪录片在英国上映后，媒体、学术界也加入到这个讨论中，英国《每日电讯》报认为，很明显，英国的教育方式更加开放，学生们的创造力和主动性更高。

而英国《快报》则有不同的看法，他们认为，两个国家学生从小到大接受的是完全不同的文化和理念，我们不应该一味地批评中国教育，而英国反思一下自己，是不是对我们的年轻一代，过于纵容了！

“我们总是认为自己的孩子更具有创造力，但事实上，中国的科学家就不优秀吗？别自欺欺人了，现在中国科技比我们厉害一百倍！”

“必须让我们的孩子学会服从，提高执行力，也会让他们成为更有创造力的天才。”

事实上，很多中国人也认为，中国的教育过于教条，有很多弊端，在一定程度上扼杀了学生的创造力。但这部纪录片却引发了另一种思考，教育方法，是因人而异的，英国的教育方式，同样不适用于中国，也不适用于非洲及亚洲其他国家，每一个国家的教育方式都有它的可取之处，取长补短，才是正确的心态。

在这个纪录片中，有很多值得我们思考的地方。比如关于纪律性这个问题，我们表面看到英国的学生散漫，然而事实真的如此吗？

让我们用自己的标准去要求他们的时候，本身就已经强人所难，灌输式教学与个性化教育，鼓励与鞭策，这并不是中英教育的差异。

真正不同的地方在于，两个国家学生的习惯不同，就连思考方式也不同，不存在谁优谁劣。

英国民间很多人认为，中方的老师不尊重学生，而中国人认为，这些英国学生不尊重老师。英国人说我们中式教育是失败的，中国的学校就像工厂一样，根本就不值得提倡。

但事实却是，英国教育界已经发现了自身的不足，他们的教育面临发展的瓶颈，和过去几百年不同的是，英国政府第一次改变了对中国教育的看法，就是因为他们认为中国教育有可取之处。

有英国教育界的专家称，中国的教学方式，着重在于老师的教，而不是学。

过于方程式化、机械化，每一个学生都是一个完全不同的个体，学生都是有个性的，然而中国的教育正在抹杀学生的个性。

还有人表示，中国的教育过于功利化，难道教育就是为了给工业服务吗？

显然，说这个话的人并不了解中国的国情，甚至说，他们并不清楚，现代工业需要的是什么样的人才。

我们中国在过去的几十年里，走了很多的弯路，比如在教育领域，过于看重文凭，大学一味地扩招，国家对于大学生的需求，早已经过剩了，这个结果就造成2023年大学毕业生的失业率超过了恐怖的40%。

比如中国前几年提出的初升高采取的五五分流，就是一刀切，把一半的学生分到职业技术学校去。这是一个很现实的问题，搞五五分流没有什么对错，关键看需求。

难道我们国家现在大学生扎堆，找不到工作，又或者找到了工作却养不了家这种情况是好事吗？

未经他人苦，莫却他人善啊！

很多英国的网友显然没有体会到国家为何要拍这样的纪录片，不是让你们去看中国教育的笑话，而是要深刻反思自己的教育行业，培养了那么多的“高端人才”，但是国家处处缺人。而中国拥有14亿人口，他们在短短的20多年里成了工业大国，不去培养工人，难道去培养新时代的新农民吗？

纪录片的本意，并不是让你们去比较，而是去了解别人的国情，所谓国情，那么在短时间内是很难改变的。

尊重是相互的，任何一个国家都有自己的国情，我们不能片面地去给别人下结论。

如何吸取中国教育中有益的部分，或者说是他们能消化的部分，英国政府采取了这种让公众去直面的方式，先让你们讨论起来，然后再来引导。

英国政府这么做，绝对不是想要像外界丑化中国，事实上，在过去的十几年里，英国高校在学术和科研方面的表现直线下滑，虽然他们在创造力方面仍然保持得很好，但是在现在这个年代，中国教育培养出来的人才，显然更符合现代工业经济的需求。

对于这部纪录片，各界的看法迥异，也有在英国任教的中国老师表示，这个纪录片也许带有一些政治色彩，作秀的成分很大。

我们相信，这些生活在英国的中国人，他们对英国肯定是更加了解的。但从大方向上来看，如今的英国政府，确实想要对他们的教育界进行改革，至于他们是否想加强和中国教育界的合作，这个有待观望，但英国不会仅仅是出于政治目的这么简单。

澎湃新闻也对此事进行了报道，结果他们从一个不同的角度有了新的发现。这纪录片中，确实存在中外师生的“对抗”过于夸张的问题。

上海实验学校国际部的老师华云说道，她在2014年11月的时候跟另外28名中国教师一起到英国进行了一个交流活动，活动的内容跟这个纪录片大致相同，而且这个活动几乎每年都会举办一次。

华云说到，其实双方的差异没有那么大，既然是交流活动，肯定是要取长补短，双方都会作出积极的调整，去适应对方。

那么这次英国拍摄纪录片，故意夸大矛盾的做法，很有可能只是起到一个抛砖引玉的作用，引发国民的思考，为他们接下来的教育改革作铺垫。