通常情况，知道许多单词和能流利地阅读英语图书是两码事。直到今天，很多的孩子在阅读英语文章时，依然是先把知道的单词代入英语句子中，再翻译成母语。可是，要想能够像阅读母语图书那样阅读英语图书，就要在看到单词时，脑子里不是浮现出母语的译文，而是浮现出那篇文章所表现的形象和情景，这样的阅读方法才是最理想的。

从语言学的角度来看，语言其实是一种条件反射。通过声音和文字两种外部符号的大量刺激，在大脑中产生一些认知，然后再产生一些反馈。语言的这一特点决定了它与其他学科有着本质的区别。为了在大脑中形成如此密集的神经回路，形成不需要思考和翻译的直接条件反射，需要大量复杂的场景输入和输出。

另外，自主学习习惯是学习的第一步，养成自主学习习惯也是伴随孩子一生的好习惯。除了自身对学习的看法，外界因素也很重要。应以学校教育为主，辅以家庭教育、必要的科学优质资源、创新方法和智能工具。这就要求从校园到家庭乃至整个社会，都要关注孩子的“成长“，关注学习的本质，去除不必要的“噪音“，净化“学习。

大量听读几百万个单词的英语图书，培养英语语感，沉浸在英语故事的世界里，相信每个孩子都能学好英语!要用英语欣赏故事，掌握用母语思维欣赏故事的能力。小学阶段是发展母语思考问题能力的时期，在这一时期掌握“逻辑性地思考并将其表现出来”的能力，是一件非常重要的事情。

基于这个语言学习的基本规律，iEnglish 智能英语学习解决方案创造了一个类似母语的语言环境，使学习者能够保持大量可理解的输入。这种类型的语言学习是潜意识的，与学习母语的过程非常相似。它关注输入，然后也关注输出。