孩子的数学为啥总也考不好？
成绩好的原因都是相似的，成绩不好却各有各的问题。如果孩子的数学成绩总是不太理想，家长万万不能一“训”了之，而要心平气和地和孩子一起分析问题，找到原因，运用科学的学习方法，才能帮助孩子稳步提高成绩。下面针对一些数学考不好问题进行Q&A解答。
Q1：孩子基础知识有待夯实
查看孩子的数学试卷，我们会发现，真正的难题一般只占试卷的10%～20%，孩子答错的大多数题目都是基础题，询问原因，孩子往往回答粗心算错了。
其实，很多看似粗心的问题，细究起来，都是因为基础知识掌握得不牢固。基础知识扎实的孩子，答题的时候很少出现理解上的偏差，计算公式和方法运用起来也更加得心应手，就不容易出现低级错误。
A1：基础不牢地动山摇，应该这样做
认真做好课前预习，把课本中看不明白的知识点逐一标记出来，等待老师讲解；
上课认真听讲，尤其是预习时的不解之处，若听老师讲解后仍还不明白，课后一定要再请教老师；
课后要及时进行复习，回看课堂笔记，做练习题，自我检查，巩固知识，不放过任何一点疑问。
Q2：孩子解题能力有待提升
很多孩子上课的时候听讲都很认真，老师讲的内容好像也都听懂了，可就是自己一做题就不会了。其实，这就是没有灵活运用知识点，还没有学会将知识点运用到具体问题的解答中。
学习数学，举一反三、灵活运用的能力很重要。我们常说数学好的孩子聪明，其实就是举一反三的能力强，而这个能力是可以通过科学的方法，辅以勤奋的训练得来的。
A2：一听就懂一做就错，应该这样做
数学学习不能只知其一不知其二，要真正理解原理，学会应用；
必须加强练习，通过解答各种题目，学会举一反三，掌握不同的解题思路和方法；
要将难题、易错题整理进“错题本”，时常复习，对知识点和解题方法加以消化吸收。
Q3：孩子数学思维有待建立
数学是基础学科，它能够赋予孩子数学运算、数据分析、空间观念、抽象思维以及逻辑推理等多方面的综合能力。
这些能力对孩子的影响，绝不仅仅是帮助孩子从怕学数学，转变为爱学数学，进而取得理想的中高考成绩，它的影响是贯穿孩子一生的。在孩子今后的生活和工作中，这些科学的思维方法，将在孩子理解判断关键问题时发挥重要作用。
A3：有趣有效拓展思维，你应该这样做
在掌握基础知识点，会做基础练习题的基础上，适当进行略有难度的拓展练习；
要从这些拓展练习题上，找规律，学方法，拓思路，加以总结，消化吸收；
要尝试运用学到的数学知识解决生活中遇到的实际问题，体会数学思维带来的乐趣。
数学思维对于学好数学真的很关键，家长要从小抓起！
什么是数学思维？
数学思维主要就是思考数学问题的出发点和落脚点，也就是很多人所说的逻辑思维。要解决这个数学问题，第一步该干什么，第二步该干什么，第三步该干什么，…… 把这些问题给弄明白了，数学题目也就能顺利解答。
如何培养数学思维？
今天就给大家推荐这样一套书《给孩子的数学三书--原来数学可以这样学》，它是启蒙了杨振宁的经典数学书。中国数学科普著作的开创者，这套书是著名数学教育家刘熏宇的数学科普经典。在那个战火纷飞的年代，刘老先生竟然能写出如此通俗易懂的数学故事书，实属不易，孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引。
书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
在讲解知识点的时候，作者使用了“恨点不到头”、“堆罗汉”、“八仙过海”、“韩信点兵”等标题，充分地吸引了孩子的注意力以及对于问题探索的好奇心。
本书采用双色印刷、印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。
每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。
有人
第一句就没说准，成绩好也是各有特色的。