《银河补习班》在今年夏天，可谓是一部爆款电影，也是一部“救市”电影。《银河补习班》这次的点映宣传方式，与《我不是药神》这次的暑假票房成绩，有异曲同工之妙。早在两个月之前，《银河补习班》就已经在“爸爸节”进行了预热，然后在国内各大城市进行了预热。这么早，这么大的阵仗，说明制片方对影片的品质很有自信，想要通过良好的口碑，在上映后一鸣惊人。不过，这个故事的故事线比较长，从1990年一直持续到2019年，故事线也很明确。下面将对每个故事进行详细的剖析，其中有很大的戏剧性，所以大家要小心。
而马飞又是怎样死里逃生的呢，值得一提的是，这部影片对于马飞在空中求生的镜头，做得很潦草，没有开头，也没有结尾。刚才还在上演着生死之战，但当马飞从飞船上下来的时候，一切都变得很简单了，因为马皓文对他的影响实在是太大了，一个航天员在宇宙中只能带一件东西，而马飞带的那个东西，就是马皓文给他的那个，用足球做成的。在1997年，他获得了减刑并被释放。马皓文从监狱出来后，受到了以前的朋友和同事的嘲笑，指责和羞辱，他努力搜集资料，写申诉信，向法院申诉，但都无济于事。这部片子最尖锐的地方就在这里，它非常微妙地夹杂着对社会的各种批判：世故，算计，冷漠，残忍；傲慢、刻板的机构，对于弱势群体的权利漠不关心，对于弱势群体的要求，习惯于“踢皮球”，虽然影片所描绘的理想是空洞的，但是马皓文所面临的现实，还是让人心中戚戚：为什么一个正常人，要过上平静、体面的生活，就那么困难呢？马皓文苦苦支撑了二十多年，这件案子，总算是有了转机。
马飞很清楚，他为此承受了多少痛苦和折磨。虽然这一条线索并不是电影的主要内容，许多观众也在泪水中忽视了这一点，但对作者来说，这却是整部电影最华丽的一章，也是电影正能量和煽情的外表下，隐藏着的一个硬核，你要是吃下去，就会被扎得生疼。这部片子更是将整个影片的教学理想都给解构了：如何才能培育出充满着细腻和粗俗的自私自利的成年人呢？为什么马皓文的要求，还是没能阻止他成为一个自私的人？是不是为了大局，而不是为了平民的利益？这一切，都是直指深层问题，只是“点到即止”，需要的是理解和理解。马皓文到底是怎么把他训练成为太空人的？这是整部影片的主线，也是整部影片最大的亮点，也是整部影片名字的来源，马皓文给马飞上了一堂“星河辅导课”。他的学习成绩是全班最后一名，因为经常逃课，经常翻阅金庸的作品，被教务处的严老师（李建义）辞退。阎主任是一位饱经风霜，用知识来改变自己人生的老一代教育工作者，他们崇尚的是考试，认为成绩才是最重要的。
他不喜欢差劲的同学，把马飞当成是自己的绊脚石。对于教学，马皓文和阎主任完全是两个极端。马皓文的教学方法，已经超越了当时的教学方法，即便是现在，也是如此。第一，这是一种激励方式。他不会让小孩产生羞愧之心（正如马飞母亲所说，这个小孩就是这个样子，没有希望），他会发自内心地认为这个小孩是一个天赋异禀的人。马皓文对马飞说“你是天底下最有才智的小孩”，并没有任何的客套，眼神中闪烁着光芒，那是一种对他的信赖，也是一种肯定，让他对自己有了信心。虽然两人的赌约让他考了全班最后一名，但马皓文还是对他赞不绝口，说他已经从最后一名，变成了全班最后一名。这是一种以儿童利益为导向，使儿童自主发展的教育。对于马飞的学业，马皓文没有多加催促，只是让马飞去休息，或者去读书。就好像高中三年级的同学，在考试刚结束的时候，拼命地撕课本，纸张纷纷扬扬地飘落下来，阎主任觉得那是一种宣泄，而马皓文却质疑：“为了高中三年级的成绩，连课本都舍不得撕，那是真正的爱读书么？”他们是否仍然热衷于研究？在马皓文询问马飞的时候，所以即便临近期末考试，他也依旧“逃课”了两周（被阎主任驳回的），跑到了太空展的观众席上。
马飞在最后一次高考中，确实取得了全校前十的好成绩，而他对于太空的喜爱，更是让他实现了自己的太空梦想。很明显，在教学理念的差异上，本片是属于马皓文一方的。马皓文已经和阎主任吵过好几次了，阎主任已经输了好几场。同时，影片还把阎主任“不可理喻”的行为进行了过分的渲染，把马皓文教导马飞的行为“神化”了。换言之，这部影片把“考试”和“素质”这两种教学方式进行了简单的探讨；它提倡的是一种理想的素质教育。事实就是，很多普通家庭的家长，都没有马皓文那么聪明，那么有远见，也没有马皓文那么有钱，可以在90年代后期，为自己的儿子购买一台价值一万块钱的586笔记本，可以轻松地陪着自己的儿子玩上两周。而且，大部分学生的天赋都很一般，不太可能有马飞这样的学生，不好好学习却能从全校倒数第一，冲到全校前十。现在的社会，因为教育资源的不均衡，所以对于一般的学生来说，还是以应试为主，必须要通过考试，然后再做决定。同时，这部片子对作业和考试的看法也很狭窄，马皓文用“吃包子”和“吃包子”做比较，听起来很合理，但实际上却是在胡说八道。虽然一遍又一遍的包子很难吃，但大部分的学生，都需要不断的复习，不断的练习，不断的巩固自己的认知。马皓文让他学习的不仅仅是理论，还有理论，还有实践，但是理论才是理论的根本，如果连理论都没有，那还怎么学习理论？因为这个导演把事情想得很简单，所以《银河补习班》的影响力并不是很大。这本书把当前的许多教育问题简单地归结为教育理念的不同，却没有考虑到教育的背景是一个复杂的国家，其中涉及到了城乡二元、教育资源分配不均、教育的文化区隔、阶层流动困难等方面。
相反，还有一种可能，就是把一个社会问题，归咎于一个父母，认为是父母的主观态度。作为一名被卷入这场竞争的父母，他们都很清楚，很多时候，他们都是身不由己。正如马皓文的妻子所说的那样，他根本就不是一个好的试验体。很少有父母会把自己的子女作为试验对象。思想层次对叙述层次也有一定的影响。影片中的人物，都是直来直去的，没有任何的犹豫。比如马皓文，他相信自己在马飞身上的教育一定能起到很好的效果，但一想到自己被冤枉，被陷害，他就不会为马飞的未来担忧了。角色的扁平，为故事的发展铺垫，每一个转折，每一个情节，都能打动观众，再加上强劲的音乐，影片中的一些情节，确实让人想要流泪，但流泪之后，一切都结束了。《银河补习班》应该做得更棒才对。如果这三条主线是互相联系的，而不是孤立的，那么这本书就能直指真实的问题。前文提到，影片中最精彩的部分，就是在这三条主线的互动中，“严酷的事实”将“宏大的梦”与“完美的教学”分解开来，成年马飞的私心与马皓文的一记耳光，让我们看到了一丝对教育/真实有更大影响力的影响。或许，导演这么做，就是为了让两人的关系更进一步。即使这样，《银河补习班》仍然是目前为止邓超和俞白眉共同导演的最佳作品。虽然缺点很多，但也有一点是值得称赞的：那就是：诚恳。他对待电影的态度，是非常严肃的。影片拍摄的年代比较久远，90年代的很多重要事件，例如1990北京亚运会，1992亚洲世界杯，1997香港回归，1998年洪涝灾害等等，都被完美地还原了出来。
《亚洲雄风》由韦唯唱，《渴望》由毛阿敏唱，韩磊唱，《走四方》由刘欢唱，《快乐老家》由陈明唱，《当年情》由张国荣唱，充满了浓郁的乡愁。影片对于教育问题的反映，既幼稚，又十分诚恳。这一段话包含了邓超和俞白眉两个人的生活经历，也包含了两个人在做父母的生活经历。由此，影片也就具有了邓超所谓的“阶级限制”。她还记得，他曾经说过，不会让自己的儿子去上什么家教，只会让他快乐的度过自己的童年。在邓超这样的人看来，这种想法并没有什么不对，但是在大家看来，这种想法就显得很天真了。这份诚意，就是在影片中表现出来的。虽然影片中的教育反映是影片的“骨”，但影片中的“父子之爱”是影片的“肉”；影片的一个宣传词是“献给父亲，送给孩子”，影片中也体现了两位导演作为儿子/父亲的情感，充满了对自己的父母和孩子的爱。影片中充斥着父亲与儿子之间的亲情，真实，细腻，感人，催人泪下。不得不说，邓超这个演员的吸引力要比邓超这个主持人大得多，这档节目让观众们对邓超这个明星的印象变得更加深刻了。影片之所以能够长盛不衰，最基本的原因就是邓超对马皓文这个伟大的爸爸的完美诠释，以及他对自己的孩子毫无保留的“信”和“爱”。
马皓文的很多台词，都是空洞的，但邓超的动作，他的表情，他的眼神，他的台词，他的“信”，马皓文说得很自然，也很有道理。而且，马皓文的演技也很好，有卖血的，有为了保护自己的儿子而被暴徒殴打的，有为了找到自己的儿子而在洪水中拼命地找自己的儿子，这些都是很感人的事情。马皓文曾经告诉马飞，“桥梁可以倒下，但是我不能倒下”，他忍受了所有的不公平和压力，将一个父亲应该具备的品质展现在了自己的眼前，那就是勇敢，自信，睿智，永不言败。从作者的角度来看，《银河补习班》这部片子有很大的瑕疵，比如对导航仪的粗制滥造，比如对马皓文和小高的感情，比如对阎主任的夸张，比如对教育问题的关注。不过，我们也要知道，《银河补习班》这样的大制作，在暑假期间能成功上映，已经是非常了不起的成就了。
既有“取巧”之嫌，又有“均衡”之嫌，邓超、俞白眉等人将是投资人青睐的类型，既“安全”又有利润。作为一部“平庸之作”，拍出一部市面上很难买到的大制作，这并不是一件可耻的事情，反而是一部很有价值的作品，比如今年的暑假档，《银河补习班》就是其中之一，可以作为“救档”的《银河补习班》。一个评论家的雄心壮志，永远别指望一部影片能帮他达成。而且，仔细想想马皓文被冤枉的那条线，再联想到马飞“背叛”他的父亲，就会发现，这个世界上，隐藏着太多太多的东西。《银河补习班》并不能算是最好的写实小说，但是却是一部写实小说。
