与幼儿分享书籍的第一个、也是最好的建议就是——一起玩！如果宝宝觉得很享受、与书籍有积极互动的时候，那就是学习的瞬间了。宝宝对阅读产生良好的感受，才会激励他们在成长过程中继续寻找书或其它的文字材料。分享一些培养宝宝早期阅读能力的小贴士：每次几分钟就可以了，如果故事没讲完，也不要担心。年幼的孩子或许只能坐几分钟来听故事，但随着他们的成长，他们会渐渐地坐得更久。

所以，让孩子来决定花多少时间阅读吧。而且，我们也不需要把每一页都读到。您可能会发现，孩子有一个特别喜欢的页面，甚至其中一幅最喜欢的图片。宝宝就想反复地看这幅图，看够了之后，也不愿意再听后面的内容，而是换书或去玩别的。这也没关系。当爸妈让孩子以她感兴趣的方式探索书籍时，阅读体验将更有意义。讲图片，不必照着文字读故事，可以和孩子尝试阅读书中的图片。

读图的好处是：几次以后，孩子可以根据图片自己阅读这本书，而不是总觉得自己看不懂了。让孩子们翻页，太小的婴儿宝宝或许不能自己翻页，但是一个1岁大的孩子可能会想尝试一下。那就让他们自己来试试吧。即便跳过了一些页面，也是可以的。他们翻到哪里，我们就讲到哪里吧。和孩子阅读封面，我们可以看着封面，解释故事的内容。了解故事的名字。如果孩子大一些了，还可以请让他们根据封面，来猜一猜故事的内容。

等到下次亲子阅读的时间，让孩子自己去选书，孩子也能根据封面很快找到自己喜欢的故事，还能大声说出故事的名字。向儿童展示文字的顺序，在阅读时，不论是阅读图片，还是给大一些的孩子阅读文字，我们的目光都是从左到右的。也可以让我们的手指顺着文字移动，孩子渐渐体验到阅读文字的顺序。让故事变得活跃起来，为故事里的每个角色赋予独特的声音，或是用我们的表演、毛绒玩具、手偶的角色扮演，来更加生动地讲述故事。

让故事更贴近自己，更个性化，讲故事的时候，如果角色正好是一个叔叔、阿姨、小动物……可以替换成我们的家人，家里的小狗，也可以把故事中的场景换成我们自己居住的小区。询问关于故事的问题，也让孩子们提出问题。和孩子谈谈我们在插图中看到，或在故事中阅读的熟悉的活动、角色。把故事作为一个与孩子交谈的话题，孩子会很有兴趣与爸妈聊天的。让孩子讲故事，3岁左右的孩子基本可以记住一个完整的故事了。

孩子在给我们讲故事的过程中，还有机会发挥自己的创造力。一起自制书籍，用家庭成员的照片，制作成家人照片书；用蜡笔，颜料来制作彩色书；把宝宝洗澡的过程拍下来，做成《洗澡的故事》……随着孩子年龄的增长，让他来制定一个故事主题，比如《琪琪是怎么吃饭的》、《琪琪去朋友家做客》……然后拍出照片，看图说话——宝贝自己也能编写图画书了。