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教育大计，关乎民生，关乎学生的未来和成长，关乎民众的底蕴和素质，更关乎国家的前途和命运。
两会期间，教育界的代表委员，纷纷献计献策，助力教育发展。
其中，来自贵州遵义的冯春林委员，针对“教师荒”问题，提出了4个解决办法。网友直呼，4个办法中，只有第一个貌似可行，其余3个办法，基本没有合理性。
冯春林委员的4个解决“教师荒”的办法分别是：
扩大教师编制，可以增加30%的教师编。但冯委员，没有提及扩编是否针对刚毕业的学生。让后勤教辅人员转岗。意即让多年未从事教学，不熟悉一线工作的人员，转到教学岗位上来。返聘已经退休的教师。把60岁以上的退休教师，返聘回来，教小学生。临时聘用社会人员。把有能力从事教学的人，聘用到教师岗位上来。
看完委员的建议，网友们真的坐不住了，很多人困惑，不知道委员到底有没有了解教育的现状，有没有了解就业的现状。
其中，大家最不能接受和不能理解的，是返聘退休教师这个办法。来看看网友们怎么说：
观点1：即便是50岁的教师，对电脑和软件使用熟练程度，都远不如学生，何况是65岁教师。早已跟不上科技发展的形势了。还返聘，让拥有新知识的新生代专业师范生情何以堪！
观点2：不支持，年轻人到处找不到工作。退休教师，工资已经很高了，返聘拿双份工资，把年轻人的路都堵上了。
观点3：真搞笑，这是让教书育人呢，还是让爷爷哄孙子呢？大批师范毕业生找不到教师的工作，或者没有编制，不去解决，还想着返聘。
大家说得太有道理了，当前最急需解决的，不应该是毕业生的就业问题吗？毕业即失业，35岁被裁员等等这些现象，才是最应该解决的。
师范毕业生，一抓一大把，没有安顿下工作的，也是一抓一大把，为什么不能优先解决这个问题呢？
大家也不能接受，后勤和教辅人员转岗只要稍有常识的人，就知道，后勤和教辅人员，大概率上，都是教不好课的。
原本就教不好课，还从事了多年的后勤和教辅工作，根本不熟悉教材体系，不熟悉课程标准，让他们转岗教学生，不是纯属误人子弟吗？
正如有位网友所说，后勤和教辅，要是能教好学生，就根本不用去这些岗位了，还让他们转岗教学生，真是无语至极。
临时聘用社会人员，也不可行教书这种事，是需要专业素养的，没有经过大量的专业的师范的学习和实践，很难掌握系统的方法。
社会上的人员，对教育教学的掌握略懂皮毛，真正进入教师队伍，很容易把学生是思维带偏，所以根本不不可行。
要想真正解决教师荒，唯一的办法就是：招聘师范类毕业生，并落实编制。
有网友一语中的，现在小初高老师一直在减编，还返聘65岁以下退休老师，给年轻人留条活路吧，让他们看到未来和希望，也有活下去的勇气。
看来，这位委员对目前的就业形势，学校里的情况不是很了解啊，真心建议，提案前要做好调研工作。
大家觉得，解决“教师荒”的问题，冯委员提议的4个方面，可行吗？欢迎评论区留下真知灼见。
