什么样的语文老师一看就很强

我相信走上讲台的语文老师，不一定想得到学生的追捧，但一定想让学生认为自己的课很好，自己很强。语文课可谓是科目之母，谁能离开语文学别的学科呢。语文教会学生理解文本，认识世界，拓宽视野，深化个人素养。这需要语文老师基本功扎实、逻辑思维清晰，有情怀和有视野。1、基本功扎实作为语文老师，如果自身基本功都不扎实，仅靠资料去照本宣科，被爱钻研的学生问几句就哑火，很容易就露怯。除了多读文学经典原著，还可以看一些纪录片。我们知道多少，能信手拈来的就有多少。2、逻辑思维清晰外行人会说语文课上上不难，其实不然。有的老师满腔文墨，却不知道如何表达给学生。一堂好的语文课需要找到一个中心点展开，有核心问题，有支撑着核心问题的任务问题。我们为了达到学生理解一篇课文的目的，需要找到切入角度，逻辑清晰。上语文课有时候好像是侃侃而谈，实际上背后有一套逻辑框架。可以多看网上的名师课，先模仿为己所用，再找背后的一套逻辑，自己学。3、有情怀有些年轻同事会说，自己都能感觉上得很枯燥。如果一个语文老师有情怀，一篇散文、一首古诗词都能找到其中的人文意义，那么怀揣着情怀去上课，学生也容易沉浸其中。上一篇课文，我们自己就要认可一篇课文，找到其中的人文价值，不要自己先下定义觉得没必要存在于教材上，或是觉得替学生枯燥。4、有视野语文课不再是停留在课本上的课，尤其是写作文，要求学生接轨社会。我们需要拓阔视野，有历史眼光，同时有跨学科视野，既与古人之思回望，又了解热点时事，甚至运用热点素材去与学生共同讨论，锻炼批判思维。比如当今个人信息容易暴露，我们容易被人审视，我就带学生用社会学的“全景敞视”理论去分析现象，学生也会用到作文中。我认为学语文可能一时真没什么实际作用，除了考试。但是，它会让学生出社会以后，学会认识这个世界，并在行路艰难的时候知道自己还有可以栖息的空间。能做一个领路人，是很幸福的事了。