在我国教育发展进程中，教师的作用不容忽视，而教师编制也成为众多大学生向往的方向。

每年都有很多师范生以及非师范生报考教师岗位，希望能拥有一份稳定的工作，还有不错的福利待遇，一旦拥有正规教师编制，以后的人生都更有保障。

不过随着时代的发展，我国将面临一个较为严峻的教育问题，根据相关数据研究推算，在2020年到2035年，这期间我国中小学生数量会发生较大变化。

在初期阶段，学生在校人数会有缓慢上升，2024年达到顶峰期，随后会出现下滑趋势。学生人数比较多自然需要更多的老师从事教育工作，但如果生源数量逐年减少，那么也不会需要更多的老师。

相关数据统计，在2024年我国中小学生人数约为1.46亿人，不过以后学生人数会逐年减少。等到了2035年时，我国中小学教师会出现较为严重的过剩局面，以至于教师超编成必然趋势，那么这些多出来的老师将会面临何种选择？

根据部分地区的教师管理标准，以及老师的招聘方案，不难看出，已经在未来做打算。比如，某地教师招聘直接实行聘任制，在合同上直接写明服务期限明显，在为教师超编情况做准备。

此外，再结合山东等地实施的教师管理方案，对于未来教师超编情况，老师可能会面临三个选择。

首先是柔性退休，若男教师满55周岁，女教师满53周岁，则可以在本人同意的情况下，向上级教育部门申请柔性退休，只要能通过相关审核流程，可以保留原有的职务等级，工作待遇也不会发生变化，上级部门将在教育系统或其他管辖范围内安排其他岗位。

其次是教师被迫转岗，根据黑龙江省发布的教师管理条案，若教师人数过多，会进行优胜劣汰，对于不适合教学岗位的老师，可能会被转岗或者纳入到储备队伍中，若具有其他方面的能力，也可以调到研发机构或者教育中心工作。

最后是被“选调”，曾有地区对于教师过剩情况排选调，让某一地区多出来的教师去另一个地方从事教育相关工作，这样不仅能解决教师剩余问题，还能带动其他地区的教育发展。

这三种解决方案都有一定的可实行性，可以在一定程度上解决教师盈余问题，同时还能为教育资源匮乏地区提供帮助。

根据我国人口出生率情况，以及当代90后，00后年轻人的婚姻观和生育观来看，未来的人口出生数会持续走低，如此一来，教师编制过剩情况成为必然，因此，不管是教育部门还是学校或者老师，都要提前做好防范举措。

每一项教育政策的提出和实行，都会有一部分人表示支持，也有一部分人表示反对。对于教师超编问题给出的三个实施方案，有网友表示，并不能从根本上解决问题，还应该多向国外学习。

教育部门拟实行的三个政策都是针对一线教师而言，而在现实教学过程中，很多行政类老师拥有正规编制，却不在教学岗位，他们大多为管理人员或者挂靠人员，很多人占据宝贵的编制名额，却长期不在教育岗位上工作。

真正需要整顿教师超编情况的，或许不是一线教师，而是这些所谓的教育管理者，让那些真正为教育事业做出贡献的一线教师，拥有更多的回报，当然，我们也不能否定部分教学管理者的能力，这里指的是那些在其位却不谋其职的人。

此外，还有网友表示，我们应该向国外学习，尝试改为小班教学，如今的中小学，一个班级有四五十人，一名教师管理教学工作有很大的压力，教学效果并不算好，老师也很难同时兼顾所有学生，还要管理学生的纪律和生活问题。

既然教师人数比较多，不如像外国那样实行小班教学，一个班级20人或者30人，这样可以让课堂变得更加清静，还能减少老师的教学负担，教学质量也会有所提升，不仅对于学生有很大好处，对于老师也有利无害。

结语：客观来讲，在我国教育领域，真正导致教师超编的并非是一线老师，而是一些在编领导，在很多中小学，有编制却不干活的人大有人在，教育部门要进行调整，应将这些人作为首选。

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